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1、在家里也该是个好孩子,主讲老师：徐雨露,学习目标,1、认识10个生字；描摹5个生字，并记住它们的字形。积累9个词语。 2、能正确朗读课文。 3、了解诗歌中的孩子在学校和在家里表现不一样，懂得无论在哪里表现都好，才是真正的孩子。,伴你写生字,跌 di （跌倒） 扶 f （扶起） 欺 q （欺负） 泪 li （泪水） 整zhng（整体） 置 zh （布置） 箱xing （箱子） 搞 go （搞笑） 覆 f （颠覆） 叹 tn （叹气）,我会多音字,s（撒满） 撒 s（撒野）,一起学词语,我能把词语读准确 跌倒 欺负 鼻涕 叩门 整齐 布置 抽屉 地覆天翻 既然,一起学词语,理解词语 跌倒：摔倒。
2、欺负：用蛮横无理的手段侵犯、侮辱人。 鼻涕：鼻腔黏膜所分泌的液体。 叩门：敲门。 整齐：有秩序、有条理，不凌乱。 布置：在一个地方把物品安排陈列好，使它适合某种需要。,一起学词语,理解词语 抽屉：桌子、柜子等家具中可以抽拉的盛放东西的部分。 地覆天翻：形容闹得很凶。 既然：连词，用在上半句中，下半句中一般用“就、也、还”跟它呼应。,一起学词语,我会近义词 叩门敲门 跌倒摔倒 我会反义词 整齐凌乱 安静喧闹,解读文本,孩子们，是谁粉刷了这涂脏的墙？ 是谁把玻璃擦得亮堂堂？ 是谁填平了这臭水沟？ “老师，是我。” 是谁在大门上画了小人儿？ 是谁在桌上刻了刀印儿？ 是谁在地上撒满了纸片？ “恩，妈妈
3、是是我。” 是谁帮助了低年级的陈小帆， 她跌倒的时候把她扶起来？ “老师，是我。”,是谁欺负了表弟， 让他哭得满脸眼泪鼻涕？ “恩他也打了我。” 黑板是谁擦干净的？ “老师，是我。” 地上的纸是谁捡掉的？ “老师，也是我。” 谁帮妈妈上街去买一瓶醋？ “让爸爸去吧，我正在写作业呢！” 谁帮爸爸一起打扫房间？ “让妈妈做吧，怎么尽找我！”,是谁的脚步走得最轻？ 是谁听讲又认真又安静？ 是谁进办公室先叩门？ “哈，可不，是，是我！” 是谁在椅子上乱蹦乱跳？ 是谁在那里大喊大闹？ 是谁把门砰砰的乱敲？ “恩，妈妈是是我。” 孩子们，是谁的本子写得这么整齐？ 是谁的作业答得个个对题？ 是谁把教室布置得这么美丽？,“哈，可不，是，是我！” 谁的抽屉乱得像垃圾箱？ 谁把卧房里搞得地覆天翻？ “恩，妈妈是是我。” 这诗里的两个孩子，其实只是一个人。 他在学校里是个地道的好学生， 可在家里，妈妈叹气说：“真要命！” 不要我多说，你一定明白： 既然他是老师的好学生， 也该是妈妈的好儿子。,在学校：帮助低年级学生 擦黑板、拾纸片 写好作业，布置教室 在家中：欺负表弟 不去买醋，不打扫房间 弄乱卧室,帮你理层次：,篇章整体全解,在家也该是个好孩子,2-4,与你议主题,本文以诗歌的形式通过对比孩子在学校和家里截然不同的表现，告诫我们在家里应该做个好孩子。,谢谢,