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1、世界海陆分布教案教学目标 （一）、知识与技能 1、利用地图了解世界海陆的分布状况。 2、在地图上能识别大陆、岛屿、半岛、大洲以及大洋、海和海峡。 3、在世界地图上能准确地找到七大洲和四大洋的位置，并能说出分布特征。 （二）、过程与方法 1、能够在地图上准确规范填写七大洲、四大洋名称。 2、通过参与活动培养学生观察、思考和动手能力，进一步调动学生学习地理的积极性，提高填图、绘制地图的技能。 （三）、情感态度与价值观 通过认识人类探索地球面貌的历程，激发学生的求知欲望和探索精神。 二、教学重点与难点 教学重点：地球表面海陆所占面积、比例；七大洲和四大洋的名称及相对位置。 教学难点：大陆与大洲的联系
2、、区别；七大洲和四大洋的相对位置。 三、教学方法 读图启发式、探究式和讨论法相结合。 四、教具准备 教师准备：一个大地球仪，“世界地形图”、“世界海陆分布图”、“大洲和大洋分布图”课件及以它为底图的各大洲轮廓剪成的图片。 学生准备：每张桌子准备一个小地球仪。 五、教学过程 （导入新课） 同学们，你们知道中国第一位进入太空的航天英雄是谁吗？（杨利伟）世界上第一位进入太空的宇航员是谁？（加加林）他们都说：在太空里看地球是一个蔚蓝色的星球，请同学们欣赏。（展示在太空拍摄的地球卫星照片） 那么人类给地球起名字的时候，为什么叫它是地球，而不叫它水球呢？如果你是一名宇航员，当你在太空中遨游的时候，你会发现
3、地球上有什么？本节课我们就来学习第二章陆地和海洋的第一节大洲和大洋。 (新课教学) 一、地球？水球？ 【展示】“世界海陆分布图”。 【活动】(1) 学生讨论自己所居住的星球是应叫“地球”还是应叫“水球”? (2) 学生发表自己的观点并说明理由; (3)引导学生旋转地球仪,用右手食指随机点出是陆地还是海洋,并作概率统计。 【展示】“海洋和陆地面积比例示意图”。 引导学生小结。（地球上71为海洋，29为陆地，海陆分布不均匀，陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。） 【总结】从地球上海洋和陆地所占的比例看，其实地球是一个名副其实的“水球”。由于古人生活的范围很小，居住在大陆两岸的人 们没有交流
4、，海洋被视为天地的尽头，他们根本不知道地球的全貌，就给我们生存的星球取名地球。现在我们就给他取个“别名”叫“水球”。 二、七大洲和四大洋的分布 【展示】课件：图15“大陆、半岛、岛屿与海洋”素描图，指导学生熟悉陆地和海洋的各种表现形式。 【展示】课件：“大洲和大洋的分布”图， 【提问】(1) 未被海水淹没的这样大块的陆地，我们称它什么？（大陆） (2) 这块面积较小的，四周被水包围的陆地称什么？它一般都散布在哪里？（岛屿，海洋上） (3) 三面临水、一面与大陆连接的陆地称什么？（半岛）。 请同学们在“世界地形图”上查查世界最大的半岛、最大的岛屿是哪一个。（阿拉伯半岛、格林兰岛） (4)你们知道
5、大洲与大陆的区别吗？（大陆和它附近的岛屿合起来叫大洲。） 学生看图思考回答 【叙述】我们把全球陆地分为七大洲，海洋分为四大洋，请同学们分别在地球仪、地图上找出七大洲和四大洋。 【活动】(1)学生以四人一小组为单位，共同查找。 (2) 让两个学生上讲台分别在“世界地形图”，地球仪上指出七大洲、四大洋的的位置。 (3)请一位同学上台前带领全班学生认识七大洲四大洋轮廓和大小。（面积由大到小排序，“亚非北南美、南极欧大洋”。）。 【叙述】请同学们查阅地图册上的“世界地形图”回答问题。 【提问】(1)哪些大洲是相连的？找出它们的界线。 (2)以运河为分界限的是哪些大洲？ (3)以海峡为分界线的是哪些大洲
6、？ 【展示】课件“亚洲与欧洲、非洲分界”图。 亚欧：乌-乌-大-土 【小结】主要大洲界线 亚非：苏伊士运河 南北美洲：巴拿马运河 【展示】课件“大洲和大洋的分布”图。 【活动】把学生按小组分开，几个组展开竞赛抢答，得分最高的组，掌声鼓励；得分最低的组给大家表演一个节目。 (1)说说七大洲中，主要位于东半球的大洲有哪些？（亚洲、欧洲、非洲、大洋洲） (2)主要位于西半球的大洲有哪些？（北美洲、南美洲）。 (3)哪些大洲全部或大部分位于北半球？（亚洲、欧洲、非洲、北美洲） (4)哪些大洲全部或大部分位于南半球？（南美洲、大洋洲、南极洲）。 (5)赤道横穿哪几个大洲的大陆？（南美洲和非洲大陆。） 【
7、叙述】现在，让我们一起来做个拼图游戏，拿出课前准备好的七大洲几何图形，请同学们把它们放在标有经纬线的空白图上，看谁做得又快又好。 （学生积极参与，在拼图的过程中，会出现错误，就请别的学生来纠正。） 【提问】你们能不能告诉我，在做这个游戏时，你们会注意哪方面的问题？ 学生回答：（注意每个大洲大致的经纬度和相对位置。） 【质疑】请同学们再仔细观察这幅图，你还发现什么？ 学生观察讨论。（我们发现各大洲基本上被海洋包围，那如果从海洋的角度去观察，海洋是彼此相连的，并且被陆地分隔成相对独立的四部分，即上面提到的四大洋。） 四大洋中最大的是哪个洋？最小的是哪个洋？总结成口诀:一个太大的印向北漂去 课堂总结
8、部分 先由学生归纳小结。在学生小结的同时，教师把本节课的主要内容条理清晰地展示出来。如板书。 【课堂训练】：完成教材P26活动1. 【活动探究】 1、看“世界陆地和海洋图”，假如你从天水出发，自东向西进行一次环球旅行，请按顺序说出你所经过的大洲、大洋的名称。 2、课后请思考一下，七大洲和四大洋的位置是固定不变的吗?你可以在第二节中找到答案，请做好预习。 【教学板书】 第二章 陆地和海洋 第一节 大洲和大洋 一、地球？水球？ 七分海洋，三分陆地 海陆分布不均 二、七大洲和四大洋的分布 1、主要大洲界线 亚欧：乌乌大土 亚非：苏伊士运河 南北美洲：巴拿马运河 2、七大洲和四大洋的大小与位置 七大洲：亚非北南美，南极欧大洋 四大洋：一个太大的印向北漂去