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1、课题28、狐狸列那教时 七、8 86学 习目 标1、认识12个生字，初读课文，了解课文内容。 2、指导学生了解故事内容，使学生在思想上得到启迪。学 习重 点认识12个生字。了解课文内容。 过 程 与 方 法 教 师 活 动一、导入。1、小朋友们，你们喜欢狐狸吗？今天我们来听一个狐狸的故事，好吗？2、教师范读课文。二、初读课文。 三、学习生字。四、作业：把课文读给爸爸妈妈听。学 生 活 动借助拼音初读课文。读准生字的音。2、标出自然段，指名分自然段读课文。3、你喜欢狐狸列那吗？为什么？1、借助拼音同桌合作学习生字。2、小老师教学生字。教师补充指导。3、齐读生字卡片，开火车读生字。4、游戏巩固识字
2、。5、同桌比一比谁认识的字最多。板书设计28、狐狸列那寒冷 极好 忽然 一阵 闻到 卖鱼闭嘴 停下 金钱 重要 咬坏冷凉；极级；阵陈钱线；买卖；闭闲教学反思课题28、狐狸列那教时七、9 87学 习目 标1、 复习本课生字，感悟课文内容，引导学生看待故事中的人物有自己的见解。2、有感情的朗读课文。3、朗读课文，进一步了解课文内容，体会狐狸列那的智慧和卖鱼人的观察不仔细。学 习重 点 朗读课文，体会狐狸的智慧。 过 程 与 方 法 教 师 活 动一、巩固生字。二、精读课文。2、教师指导朗读课文，联系上下文理解“惊讶”“妙计”等词语。3、指导学生用“惊讶”说话。 三、拓展延伸。1、故事的结尾留下了丰
3、富的想象空间，想想过了几天，狐狸又出来找食，又遇到了那辆卖鱼的车，会怎样呢？请你继续编故事。2、学生自由续编故事。3、指名学生续讲故事。总结：本节课你有哪些收获？学 生 活 动1、小组开火车读生字卡。2、齐读生字卡。3、“谁丢了”游戏、踩地雷游戏巩固生字。1、指名分自然段读课文。学生有“惊讶”说话。4、有感情地齐读课文。5、读了这个故事，你有什么收获？你明白了什么？作业：把你续编的故事讲给家长听。板书设计狐狸列那 找吃的 闻鱼香想妙计 躺装死吃饱鱼 带回家（聪明、机智）教学反思课题28、狐狸列那教时七、10 88学 习目 标1、正确规范地书写6个字。自主积累词语。2、培养学生对祖车汉字的热爱。学 习重 点正确规范地书写6个字。 过 程 与 方 法 教 师 活 动一、朗读课文。二、指导写字。1、（出示要写的字）指名读，开火车读。2、扩词练习。3、选择自己喜欢的词语说一句话。4、说说写这些字要注意什么？5、教师范写“冷”“死”。6、学生在本上练写。教师巡视指导。 7、表扬鼓励那些字写得好的同学三、词语积累。你喜欢课文中的哪些词，读一读，再选择一个造句。总结：本节课你有哪些收获？学 生 活 动1、同桌互读课文。互相纠正字音。2、有感情地齐读课文。学生开火车读字词。练习选词说话。练习写，每个字写四个。在书中画出自己喜欢的词语，并选择练习说话。板书设计28、狐狸列那冷家卖做咬死教学反思