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1、3月教育设计：两位数与两位数的乘法教学目标： 1.结合“电影院”的具体情景进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。 2.对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。培养估算意识和计算、应用能力。 3.培养学生学习数学的兴趣。教学难、重点： 对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，进一步掌握两位乘两位数（有进位）的计算方法。教学准备： 课件教学过程： 一、复习： 口算： 竖式：1412= 262= 382= 2020= 4020= 2620= 二、新课教学 1.出示情境图 师：你从情境图中得出什么信息？ 生1：共21排，每排26个座位，500名同学，够坐吗？
2、电影院的座位够吗？ 师：这个电影院一共有多少座位？ 2.估一估 2025=500（个） 答：电影院的座位够。 2620=520（个）520500 答：电影院的座位够。 3.请同学们仔细审题列出算式。 板书：2621= 4.尝试用你自己的方法，来做一做 2620=520（个） 2120=420（个） 261=26（个） 216=126（个） 520+26=546（个） 420+126=546（个） 5.竖式 2 6 2 1 2 6 1排的座位 261=26（个） 5 2 20排的座位 2620=520（个） 5 4 6 21排的座位 26+520=546（个） 6.结合点子图分析 7.练习 （1）2413 （2）3812 2 3 4 2 1 5 1 6 8.小结：本节课的收获