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1、课题：第五课 第二框 做友好往来的使者 导学案设计人：刘源 课型：新授 备课时间：2014.10.16上课时间：2014.10 八年级 班 姓名： 学习流程：课前准备导入新课呈现目标独立自学合作探究交流展示点拨释疑练习检测展示评学复习巩固一、课前准备准备指导：复习旧知识、预习新课、收集图片、名言警句、案例、小组学习安排等。二、学习目标知识目标：能够以平等的态度与其他民族友好交往，拥有开放胸怀。能力目标：逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，学习其他文化 的优点和长处；情感态度价值观：理解因为文化不同而导致行为方式的差异；知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。重点：培养学生尊重
2、文化差异，做友好的交往的使者难点：我们要有开放的胸怀 三、导入新课当今世界，经济呈现全球化的趋势，信息化时代，使地球变得越来越小，成了地球村。我们青少年作为地球村的村民应具备哪些素质呢？（多媒体呈现一个生机勃勃，一派祥和的地球） 通过上节课的世界文化之旅，我们已了解到世界文化的多样性、丰富性，知道了要奏好和谐的文化乐章，要树立正确的态度，来对待文化差异。提问：怎样的态度才是正确的？ 不应该是排斥，而应该是沟通，既尊重自己民族文化，又尊重其他民族的文化价值，主张平等交流，互相学习，所以我们要以开放的胸怀，来做友好往来的使者。（学生回答的基础上教师总结）四、独立自学 （友情提示：认真阅读教材相关内
3、容独立完成并在教材上作相应的勾画，以便课堂展示；如有不理解，作好记录，以便下一个环节讨论。）1、面对不同的文化，我们要有胸怀：（1）面对不同的文化，应采取态度，因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于其他文化的优点和长处；（2）在保护本民族文化的同时，也要国家和民族的文化。2、学习外来文化的正确态度：（1）多姿多彩的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。（2）在走向世界的同时，我们千万不能自己，不能自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。（3）学习外来文化，不能，而要。3、正确对待中华优秀传统文化：在世界各种古老文化中，只有不曾中断而一直延续至今，形成一个、而又的开放体系。中华文化对促进
4、人类文明发展作出了贡献。继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们历史重任。4、跨出国门，面对文化差异，我们的交往原则和方法：面对文化差异，我们应该尽量消除误解，保持的态度，提高对其他文化的能力；不采取防卫心态，多关注他人的，避免妄下断言；寻找能联结双方的；入乡随俗，尊重当地的；探索有效的；在交往中，不卑不亢，5、做友好往来的使者，正确对待中外文化：做一名友好往来的使者，我们不仅要以的心态尊重不同的文化，还要、我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化五、合作探究（温馨提示：积极思考就是力量，思考是最重要的习惯我探究，我提高）探究：1、阅读P61“小雪与Ma
5、ry”的事例，回答：我们能“好”与“坏”来评价Mary的处理方式吗？这个事例说明了什么？2、欣赏欧洲的汽车文明，思考：面对不同文化，正确的态度是怎样的呢？3、最近，社会公众明确地感受到了一次华夏传统的即将消失。这件事情起源于韩国准备向联合国教科文组织申报“端午节”为其本国的文化遗产，目前已将其列入国家遗产名录，很快将向联合国申报“人类口头遗产和非物质遗产代表作”。如果韩国该项“申遗”成功，则似乎中国人的感情就受到了“伤害”，似乎“端午节”成了另一个民族的节日了，如此类推，难免以后“春节”也会被其他邻国“申”了去。对此事件，你最想的话是什么呢？4、随着对外交流的不断扩大，千千万万的中国人跨出国门
6、，走进其他国家、民族的文化当中。面对文化差异，我们应该怎么做？六、交流展示（温馨提示：善于倾听可以学的更好，是一种需要，也是一种修养我参与，我快乐）1）先小组内部交流2）小组选代表班内展示，3）评出优秀小组13名七、点拨释疑 我们一起自学、互学，发现自主学习问题告诉我们1、做友好往来的使者，要有怎样的胸怀？2、我们应怎样做友好往来的使者？八、练习检测（温故而知新，及时查漏补缺成功，非你莫属）完成练习册填空题、选择题部分九、展示评学： 1、学生总结 ：（温馨提示：归纳总结是帮助自我提升的有效方法，要想学得好，就要常归纳哟，请用自己喜欢的方式总结，可以使问题形式总结，也可以是提纲式、表格式的等形式）通过本节学习，你有哪些收获？你还有那些困惑？ 2、教师总结：老师寄语