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1、小学六年级第五单元导学案主备人：文海玲 审核人： 班小 组：姓 名：编号：课题：练习五总课时：2 课时分课时： 第课时课型：新授学习目标：1、学会认识不同的风的等级，培养学生的观察能力、思维能力和语言运用能力。2、通过诵读，学习欣赏，让学生形成丰富的语言积累。3、写好钢笔字，注意整体布局。学习写毛笔字。4、有条理的介绍自己最喜欢的电视栏目。重难点： 1、通过诵读，学习欣赏，让学生形成丰富的语言积累。写好钢笔、毛笔字，注意整体布局。指导评说喜欢影视栏目的原因及印象深刻的内容。 2、学会认识不同的风的等级，培养学生的观察能力、思维能力和语言运用能力。评说影视栏目时能发表自己的看法，恰当地表达自己感
2、受。学习交流学 案导 案第一课时一、预习案1、观察生活，你发现都有哪些风？2、我查阅资料了解，如：二、交流协作。小组内交流预习内容，选代表汇报。三、探究案： 探究一：1. 出示图片，你见过这样倾斜生长的树吗？2. 讨论，这些树为什么都向一个方向偏？探究二： 1、它有各种名称（出示各种风的名称）2. 读一读这些风的名称，想一想它们这间的区别。 3、（出示课文名子）在这些句子中，该填什么风呢？独立思考，并试着填一填。 4. 交流核对。（1）朔风（2）疾风（）金风（）狂风（）凉风探究三：天气预报里,常用风级来表示风速，读一读风速歌，了解现在风速的特点。 四、达标测评、理解词语并造句朔风五、布置作业：
3、1、正确流利地读风速歌。2、完成下一节的预习案。第二课时一、预习案 1、观察生活，秋天有哪些变化？二、交流协作。小组内交流预习内容，选代表汇报。三、探究案：探究一：诵读与欣赏 1、自由读小诗，透过文字，你看到什么？探究二：1、赏析小诗，体悟小诗用语之巧妙，感悟小诗之意境。2、教师引导：你们喜欢这则故事吗？为什么？3、让我们当一回诗人，用诗人的眼睛去看这个季节，说说你眼中的秋是什么样的。探究三：观赏范字，从字的大小、布局、形状去观察、揣摩和感受文字的匀称美，学生描练。探究四：口语交际。1、你最喜欢的电视栏目是什么？为什么喜欢？2、这个栏目中你印象最深的内容是什么？3以小组为单位，按“喜欢的栏目是什么”，“为什么喜欢”，“自己印象最深的内容是什么”的顺序有条理地表达，要求每一位同学发言、交流。探究五：学写毛笔字。观察范字，分析书写要点。四、达标测评写关于秋的词语五、布置作业： 1、背诵小诗秋。 2、向爸爸或妈妈说说自己喜欢的电视栏目，要有条理的表达。 3、完成下节导学案。六、课后小记