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1、整十数加一位数及相应的减法听课随想 铁力局二小 滕淑芳听了赵老师整十数加一位数及相应的减法这节课，在自主探索中获得知识。整十数加一位数及相应的减法是两位数计算的开始，是学生学习100以内加减法的基础。1. 引入阶段：从沟通新旧知识的联系入手，复习数的组成，促进知识的迁移，理解掌握计算方法，提高口算能力。2. 探索阶段：以学生身边正在发生的事情，创设情境，利用教师购买写字本的情境中引入问题，激发学生学习数学的兴趣，“你可以提出什么问题”，鼓励学生积极思考，并且让学生通过自主探索，得出不同的计算方法，培养学生的独立学习能力和从不同角度分析问题和解决问题的能力。在学习过程中，赵老师以“一图四式”的方
2、式呈现，充分体现了算法的多样性，在教“30+2”时，学生利用加法的含义来计算，提问“还有别的列式吗？”“2+30”。并且利用数的组成，能从直观到抽象更便捷地计算整十数加一位数及相应的减法。3. 巩固阶段：设计了一些练习题，加强孩子们对整十数加一位数及相应的减法的口算。但我认为如果复习阶段加入一些数的组成和十加几的口算，更有利于学生的知识迁移；在新知部分如果让学生先摆小棒，再说算理，更有利于学生的理解；在学生说完算理后，教师应该及时给予总结：几十加几就等于几十几，接着，直接出一些口算题让学生来计算，加深对算理的理解与应用。 总之，本节课，赵老师根据图中的信息，激发学生已有的知识和经验，列出两道加法算式和两道减法算式，然后组织学生探索计算方法。教学目标明确、教学思路清晰。一年级学生好动、注意力容易分散，赵老师能够很快组织好学生，让学生的思维能很好的跟上，使课堂教学丰富多彩。