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1、录播课整十、整百数乘一位数的口算乘法教学设计贺兰回小 白 艳教学内容：教材第56页，练习十二1-3题。 教学目标：1、使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，提高口算的准确性。 2、培养学生知识迁移、类推的能力，进一步提高学生的计算能力。 3、培养学生仔细看题、认真计算的良好习惯。 教学重点：掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。 教学难点：理解整十、整百、整千数乘一位数的口算算理。 教学准备：课件 教学过程： 一、创设情境，激趣导入1、师创设：同学们，你们去过游乐园吗？今天我们一起去游乐园看看吧。（出示第56页情境图）2、请同学们看大屏幕，从图中你能获得哪些数学信息？生1：坐旋转
2、木马每人5元生2：激流勇进每人10元生3：过山车每人12元生4：登月火箭每人8元生5：碰碰车每人20元3、出示游乐园项目价格表：师过渡语：小明、小刚、小丽3人也来到了游乐园，他们看着价格表，想玩碰碰车，你能提出用乘法解决的问题吗？二、引入情境，探究新知1、探究整十数乘一位数的口算方法（1）生：碰碰车每人20元，3人需要多少元钱？（师板书）师：谁会列算式解决这个问题？生: 203=？（元）师: 203谁会算呢？（2）同桌互相说一说你的想法？（3）生汇报交流：20是2个十，2个十乘3等于6个十，就是60。（4）谁再来说一说？师过渡语：同学们说的真好，我们继续看。（课件出示：口算，并说说你的想法）
3、303 403 503师过渡语：2003=你会算吗？2、类推整百数乘一位数的口算方法师出示课件：2003=600想一想:( )个( )乘3是（ ）个( )，就是（ ）。生： 2个百乘3是6个百，就是600。师过渡语：同学们说的真棒，我们继续看。（课件出示：口算，并说说你的想法） 3003 4003 50033、师：整十数、整百数乘一位数的口算乘法，就是我们今天要探究的新知。(板书课题:整十数、整百数乘一位数(口算乘法)4、师：观察：203=60 2003=600 整十、整百数乘一位数，口算方法是什么呢？（同桌互相说一说）生汇报交流。师小结板书：口算整十、整百数乘一位数时，可以先把整十、整百数看
4、成是几个十、几个百，然后再进行计算。5、拓展类推整千数乘一位数的口算方法师：那么20003得多少？说说你的想法。生：20003=6000,2000表示2个千，2个千乘3等于6个千，就是6000。三、巩固练习，拓展提高1、请你打开教材58页，快速完成第1题。204 2004 2000469 609 6009（1）说一说你是怎样算的？生汇报交流。师：谁还有更快、更简便的方法？师小结板书：先用：因数0前面的数乘一位数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。2、师过渡语：同学们说的很好，来看这组题。 观察：（1）先说出积的末尾有几个0（学生汇报交流） 404 = 207 = 405 = 400
5、4 = 2007= 5004 = 40004= 20007= 60005 = （2）请在练习纸上写出口算结果3、完成教材练习十二第2题儿童三轮车每辆的价钱是90元。幼儿园买了4辆，一共用了多少钱？4、完成教材练习十二第3题王阿姨说：小朋友，每箱苹果30千克，8箱苹果多少千克？四、课堂总结 师：在今天的学习中，你有什么收获？板书设计： 整十数、整百数乘一位数（口算乘法）203=60 想：2个十乘3就是6个十，就是60 。 先把整十、整百看成是几个十、2003=600 几个百，再进行计算。想：2个百乘3就是6个百，就是600。先用：因数0前面的数乘一位数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。