《整理与练习胡村学校韩玲.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《整理与练习胡村学校韩玲.doc(1页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
整理与练习(二)教学内容:完成第 26- 27页“练习与应用”的 6 - 13 题。教学目标:在系统复习的基础上通过练习加以巩固,使学生掌握多边形面积的计算公式,并能准确熟练地加以运用,解决简单的实际问题。复习过程:一、回顾整理。1.出示复习提示:(1)计算土地面积常用哪些单位?它们与平方米有什么关系?(2)怎样计算组合图形的面积?怎样估计不规则图形的面积?2.学生小组活动。(1)先让学生在小组里说说,再整理出来。(2)教师注意巡视指导。3小组交流:指名回答,交流指正。二、练习与应用。1.第6 题。学生独立完成,指名回答,集体订正。2.第7题。让学生说一说每个图形的面积可以怎样计算,再完成,最后集体订正。3.第8题。指名板演,集体订正。4.第9题。可以有两种不同的算法:(1)整体面积 - 石子路的面积;(2)把小路两边的平行四边形拼成一个底是 19m,高是 9m 的平行四边形,再计算出面积。5.第10 题让学生明确每个等腰直角三角形的底和高就是两条腰的长度,都是8分米。三、探索与实践。第12题:重点要指导高的测量方法。可提醒学生联系点到直线的距离的知识帮助解决高的测量问题。四、自我评价。学生完成评价与反思。