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1、第 1 页 英语教学总结1 特征码 xXUHIMvWpkFHsiWYVXjL 在三个月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议 课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、学 生们都给了我很大帮助与启示。现把自己教学实习所作、所见、 所感、所得一一回顾，作如下总结。 一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的 概述 自 9 月 610 号起开始听课，先后听课大约有 100 多节，并 且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师交流，将心 得体会记在日志中。听完公开课后，也与实习老师们一起评课 议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，认真备课、修改教案； 曾多次试讲.自第一次走上讲台
2、正式讲课后，就不断听取指导老 师，实习老师们及学生们的意见，在不断总结与改进中探索有 自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一（1）班、高一（6） 班讲课 4 个单元；评讲考试试卷 3 次及周清试题若干次；批改 作业，早、晚自习辅导也不曾落下；监考，阅卷，组办英语文 化季活动，参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到 第 2 页 最好。 二、对自己英语课堂教学优缺点的总结 结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考， 我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结； 1. 课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学 校规定的“四步流程教学法”或“PPP”教学法等。 2. 课堂上教态自然，教
3、学耐心；常微笑，常鼓励学生； 对学生一视同仁，平等对待。 3. 讲解知识点的同时，能注意学生能力、策略、情感 及态度的培养。 4. 板书的设计与书写需要提高；课堂举例要有意义， 要举经典例句 5. 讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结 6. 声音要再洪亮一些，有升降。 7. 对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些 8. 在讲解知识点时，要按照考试大纲分轻、重。 三、对英语课堂教学与考试的思考 在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的意见，结合自 己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业知 识有深刻熟练的把握，还要对考纲、考点十分了解，更重要的 是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应
4、用于实际教学中。这 第 3 页 样在讲课过程中，让学生们打下扎实的英语基础的同时，考试 也能考出好成绩。 考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学 的要求相矛盾。考试是形式，是一个让老师了解自己教学效果 的手段，也是一个让学生总结学习方法，促进学生学习的助推 器。只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用 的不是很好，所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于 机械，频率过高，老师、学生，甚至领导、家长对考试的意义 存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响上课 以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试，重知识，轻技能； 重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所
5、 以我认为要做一个合格的老师，应该仔细研究考纲、考点并把 它灵活的运用到课堂上，并且善于出考试题，出有质量的考试 题，更加善于让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校 领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。 四、对英语课堂教学与英语教学法的思考 实习期间和许多实习老师一样，我也觉得在大学所学的教 学法在这很难应用，是我们所学的教学法有问题吗？是它太先 进而不能应用于这里的落后实际吗？到底问题在哪？ 首先在这我自己得重新审视一下大学里所学的教学法了， 思考后对它有以下三点新的认识，觉得它在教学中至少起到了 “三条线”的作用。 第 4 页 第一条线，它是一个标准，不管我们衡量一节课上的好坏
6、， 还是评价一个老师教学水平的高低，我们都在有意识或无意识 地用教学法课上学到的知识去衡量。这远比只看考试成绩要合 理的多。既然是标准那也就是方向，也就是我们作为老师不断 完善自己的参考标准。要做一个合格的老师，做一个让学生喜 欢的老师，简单地说既要有学识魅力，又要有人格魅力；课堂 上教学严谨又要不乏幽默，课下与学生打成一片，时刻提高自 己。这些道理我们读懂，但具体怎么做才能有学识魅力，才能 有人格魅力，这些我们就得参照教学法课上所学，一点一滴的 去慢慢学习、积累、探索了。 写教案从何下手，修改时应注意哪些问题；评课，议课应 遵循什么样的原则；与学生交流以及上课处理意外情况应该朝 着哪个方向；
7、到了总结与反思的时候，那些是要改进的，哪些 是要继续发扬的等等这些具体问题的解决我们都需要参照教学 法。 第二条线，它相当于一个脊梁、一副骨架支撑起了课堂 堂教学这副身躯；相当于葡萄枝，把一个个像葡萄一样既好吃 又好看的独立活动连成一节课；相当于曲谱，只要放进歌词就 第 5 页 可以成为完整动听的音乐。脊梁、葡萄枝、曲谱我们不常看见， 也不大关注，但他们的存在却不容忽视，他们的作用也是不容 忽视的。 一些老师课堂教学也组织了不少活动，气氛很热闹，学生 很活跃，但整节课似乎显得有点混乱，学生不知学到什么，教 学效果如何都难以测定，让人总感觉不知是多了点什么，还是 少了点什么。感觉一节课就是用几个
8、活动简单堆砌起来的。这 样，几节课的重复与堆砌就是一个单元的教学，几个单元教学 的重复与堆砌就是一学期的教学。而教学法不同，它让我们的 堆砌有了章法，有了结构，可以堆出高楼大厦，也可以堆出艺 术作品。总之，它让我们的课堂活了起来，不必遵循什么死理， 有了自己的发展方向；让我们的教学活了起来，可以四处走动。 第三条线，它相当于一个桥梁性的东西，让我们的教学从 应试教育平缓的过渡到素质教育。 我们老是说应试教育害人不浅，对学生以“分”定能力高 低；对老师以“分”定工资多少。这不但扼杀了学生的创造性， 埋没了他们的潜力，甚至扭曲了他们的人格，造成学生逆反心 理严重，高分低能等后果；同时浪费了老师的心
9、血，甚至还要 被家长唾骂，打击了老师改进教学的信心，从而整体影响了国 家的教育事业。因此不少人喊着要取消高考，取消考试才能实 现素质教育，那可就大错特错了。从应试教育到素质教育过度， 第 6 页 需要一个桥梁，至少在理论上需要教学法这样一个桥梁。当然 要实现素质教育还需要很多条件，例如高素质的老师是必不可 少的，宽松的政策与相应的硬件设施也十分必要。但作为一名 免费师范生，我们现在能做的就是按照教学法上的要求去提高 自己，去认真准备好自己的每一节课，为国家教育事业尽自己 一份力。 范文一结束。 教育实习总结 紧张、美好的实习生活结束了，在这短短的一个月里，我 和同学们以及带课老师建立了深厚的感
10、情。临走之前，确实有 些依依不舍，但是我知道，人生中这样的分离还会有很多次。 以下仅对我实习期间做个简单的实习总结。 来到学校的第一天确实很兴奋，必定这是我们第一次实习， 必定这是我们第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有 什么实质性的工作，只是分别听了一下主任的讲话，与指导老 师互相认识一下，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了 解吧。 我们的教育实习主要分为两部分，一部分是班主任工作， 另一部分是教学工作，说白了就是既要带班又要教课。无论是 带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带 我们。前段时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样 讲课的。这种听课和我们上学时听课
11、是不一样的，因为这种听 第 7 页 课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭 课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。熟 悉老师的教学流程后，我开始着手备课，写完教案给指导老师 查看， 我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点 快，各个环节之间的过渡性词语不够明确和流畅，课堂驾驭能 力不够强，但总体感觉还可以。后来在指导老师的细心指导和 建议下，我不断改进，后来的课，同学们对我讲授的知识都能 吸收。不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律很好， 同学们也非常配合。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课 堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也
12、 能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。最后 得到老师的好评。 比教学工作更重要的就是班主任工作。在学校里，班主任 就是学生的第一监护人，所以班主任的工作非常琐碎。一名真 正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要 多。实习第一周，我就开始记住每个学生的名字和样子，了解 他们的基本情况，配合班主任做好常规工作，看早，晚读，监 督卫生情况和自习课，晚自修的纪律，接下来每天都会做好着 写常规工作。除此之外，我根据每周的年级重点工作安排和学 生动态开展不同的主题班会，如第一周，因有部分同学对学校 补课制度不满而暴动，导致学生思想情绪激动，因此我开展了 第 8 页 以不再抱怨生
13、活为主题的班会，以其平伏学生的情绪；接下来 两周学校要进行月考和期中考试，我就开展了以考试心理调试 和考后反思与总结为主题的班会课。期中考试过后，为了放松 同学们的心情，丰富同学们的课外生活，增强同学们之间合作 沟通与克服困难的团队精神。我于 11 月 15 号下午第二节课进 行了一次以团体拓展游戏为主的第二课堂活动，期间，坐地起 身，抢凳子，人椅等游戏不仅使活动气氛活跃高涨，而且锻炼 了学生的团队沟通能力和合作精神。 作为实习班主任，我也在工作中不断总结经验。在对个别 生教育过程中，我收到了深刻的心得与体会。他其实学习的潜 力很大，只是自觉性和自制力不够 强，因为经过多次努力但英语成绩仍然跟不上而泄气，失去学 习兴趣和动力，导致文理偏科。经过多次面谈，我不断鼓励和 支持他。帮助他明确目标和找到适合自己的学习动力和方法， 后来在期中考试中取得了很大的进步，这是我对自己也感到很 有成就感。作为班主任，同时也应作为一个朋友的角色去和学 生相处，在课后消除师生之间的距离感，是学生能坦白自己的 真实想法，将心比心的理解学生的心理与情绪，更多的是感化 第 9 页 教育而不是教训。 在这次实习中，我的各方面能力都得到了锻炼和提高，当 更珍贵的是和高二 1 班的同学建立了一份亦师亦友的深厚情感， 这也会对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响。我会不 断努力，攀登人生的最高峰。