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有关0的加减法叶县仙台镇实验学校 辛连景教学内容：1.通过观察，联系实际，使学生初步理解得数是0的减法和一个数加0的加法计算。2.初步认识关于0的加减法计算的特性和规律，培养学生的数感。3.渗透简单的函数思想。教学重难点：认识体会加减法的含义，领悟计算方法。教学过程：一、 引入新课。1.盘子里有两个苹果，小明把两个苹果全吃了。现在盘子里有几个苹?2.今天我们就来学习有关0的内容。二、理解得数是0的减法。1.指导看图。2.学生说图上信息。3.要算现在有几人怎样列式？4.学生列式并说说怎样想的。33=5.算式中的两个3表示的意思一样吗？33表示什么？6.让学生发现特点。7.小结：相同的两个数相减，得数是0.请举出这样的例子。三、探索一个数加0的加法.1.指导看图。2.学生说图上信息。3.两盆花一共开了几朵？4. 怎样列式？你是怎样想的。5.说说算式中每个数及算式表示的意思。5+0=56.观察算式的特点。 7.小结：0和任何数相加，还得这个数。请举出这样的例子四、自主学习48页试一试。五、巩固练习。48页想想做做1.2.3.4.5六、总结：今天学习了什么？有关0的加减法怎样算？板书设计： 有关0的加减法33=05+0=5