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1、太阳教学设计教学目标：1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词语。2、朗读课文。背诵课文最后一个自然。3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类密切关系，激发与自然科学的兴趣。4、初步学习阅读说明文，体会说明的一些方法。教学重点与难点： 了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法说明太阳特点的。教学准备：课件，学生预习课文。教学时数：2课时第 二 课 时教学过程：一、复习导入1、上节课，我们学习了太阳的一般特点。你们还记得太阳有哪些特点呢？ 根据学生回答，板书：远 大 热2、我们一起来读一读课文1-3自然段，再来体会体会太阳的特点。3、太阳那
2、么大，那么远，那么热，与我们的关系如何呢？这就是我们这节课要学习得。4、课文中有一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。读一读这句话，你能读懂什么？这句话告诉我们，有了太阳，才有我们这个美丽可爱的世界，也说明了太阳与我们的关系非常密切。 你觉得这句话讲得对吗？你从哪儿体会到“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？二、研读文本 1、学生自由读文。 2、师生探究交流： 随机交流：你从哪儿体会到了“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？A、指生读。你知道了什么？B、语言转换。1、有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果。 如果没有太阳，2、如果没有太阳，地球上就不会有植
3、物，也不会有动物。 有了太阳， 你还从哪儿体会到了”没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？A、看看云是怎样形成的？水水蒸气小水滴云 吸热 凝成 漂浮 越聚越多B、雨和雪是怎样形成的？水水蒸气小水滴云雨 雪 C、风又是怎么形成的？ 风 有冷有热 你还从哪儿体会到了”没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？ A、我们利用太阳光可以干什么？ B、我们平时是怎样利用太阳光杀菌的？ 引读最后一个自然段。 三、指导背诵 1、自己读一读这一段话，你觉得这一段话中哪些词给你留下了深刻的印象？ 2、 抓重点词：到处到处 没有没有 3、师生合作背诵 4、学生自己背诵，当堂完成课堂作业本第三题。四、引出互文正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。如果近点，地球就像金星一样，热得像一团蒸汽；远点，就像火星，冷得像一个冰的世界。只有地球离太阳的位置刚合适。这真是一个妙不可言的位置。板书设计： 太阳太 远 1.5亿公里 列数字 走3500年 举例子阳 飞二十几年 大 130万个地球=1个太阳 作比较 热 表面温度 6000 打比方 中心温度 6000*2500=15000000