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1、教育科学出版社八年级上册思想品德第十一课 与挫折同行教学设计闫立宪教学目标： 1、面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。2、初步培养用辩证的方法分析挫折的能力；锻炼自我调适和应对挫折的能力。3、懂得人生难免有挫折；了解导致挫折的原因；理解面对挫折，不同的态度会产生不同的结果；培养和保持良好的个性心理品质，养成良好的生活态度有助于人们战胜困难和挫折。教学重点： 树立积极向上的人生信念，提高战胜挫折的能力。教学难点：正确认识挫折和逆境。教学过程：第一课时：感受挫折一、创设情境，导入新课。同学们，当我们常
2、常祝福别人 “万事如意，心想事成”。可是，在我们的现实生活中，真的可以做到“万事如意，心想事成”吗？你们有没有不如意、心想事不成的经历？当遇到这样的事情时，你们心里感觉如何？其实这种体验就是挫折。这节课就让我们一起来剖析一下挫折（板书：感受挫折）。二、出示问题，学生自学。1、什么是挫折？2、造成挫折的因素是什么？3、不同的人，对待挫折会有几种不同的态度？三、全班交流，内化知识。1、什么是挫折？（1）学生回忆自己经历过的挫折，以及当时的情绪反应。将它们记录下来。（2）分小组统计汇报：小组成员有多少人遇到过挫折；出现频率比较高的挫折有哪些。教师统计全班遭遇过挫折的人数，并简单板书各组出现频率较高的
3、挫折类型。小结：在学习和生活中，我们常常会受到挫折的困扰。在同学们所经历的挫折中，人际关系不和谐、学习成绩不理想和情感需要得不到满足是出现频率最高的。（3）例举经受挫折的一些名人，让学生感悟人生的挫折在所难免。中国春秋末期伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人孔子早年丧父，家境贫困。15岁开始发愤读书，遇到难题就多方求教，曾说“三人行，必有吾师焉”。他有一腔报国热血，也有自己的政治见解，但始终得不到重用。被汉武帝处以宫刑的著名史学家司马迁写出了一部被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的历史著作-史记。范仲淹在被贬到邓州时写了岳阳楼记，其中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了他崇高的抱负？李时珍
4、考举人三次落榜后，放弃了科举入仕的道路，立志从医。他走遍长江、黄河流域，经过多年的努力，写成了一部药物学巨著-本草纲目。爱迪生8岁上学，只受过三个月的正规教育；12岁起做过报童、小贩、报务员等以自谋生计；21岁时发明了一台选票记录仪想推销给国会，但未被采用；经过上千次的失败终于发明了人类第一盏有实用价值的电灯。美国第十六任总统林肯两次经商两次失败，十一次竞选八次失败。教师：从古至今，没有哪一个人能不经历挫折，伟人、名人也正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。因此人生难免遇到困难，遭受挫折，身处逆境。区别仅在于挫折有大有小、有多有少、有长久有短暂而已。2、造成挫折的因素是什么？
5、社会因素包括个人在社会生活实践中，遭受来自政治、经济、法律、道德、风俗、习惯、宗教、人际关系等方面的挫折。生理因素是指个体与生俱来的身材、容貌、健康状况、生理缺陷等先天素质所带来的限制。如眼睛近视者想当飞行员，身材不高者想成为专业篮球运动员。心理因素主要是指由于个人知识和能力的不足，或者对自己的估计不恰当，期望值过高；或者是意志薄弱、情绪低沉等，造成愿望、目标无法实现。如有的人由于个性方面的问题，不喜欢与人交往，或不会协调与他人之间的关系，因而造成人际关系障碍；有些挫折是由于个人某些不合理的要求造成的，如好吃懒做的享乐欲望得不到满足。3、不同的人，对待挫折会有几种不同的态度？教师：不同的人对待
6、挫折有不同的态度，同样就会有不同的结果。请同学们谈谈你们的理解。学生交流见解，师相机点拨。四、开展讨论，深化思想。1、结合实际，讨论：我们应该怎么面对挫折？学生自由发表见解，教师引导学生做一个敢于面对挫折的人。2、读名言，谈感受。千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。郑板桥我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？鲁迅我从来不知道什么是苦闷，失败了再来，前途是自己创造出来的。徐特立错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的事情就能办得好一些。毛泽东在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。张海迪最困难的时候，也就是我们离成功不远的
7、时候。拿破仑自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。松下幸之助失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。爱迪生一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦无论从哪方面学习都不如从自己所犯错误的后果中学习来得快。恩格斯谈一谈：这些名言对我们有什么启示？五、简要总结，画龙点睛。教师归纳：面对挫折，有的人采取屈服的消极态度，并陷人焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃；而有的人采取不屈不挠、勇敢战胜挫折的积极态度，能够冷静思考，
8、分析原因并寻找解决办法。我们明白了，人生难免遭遇挫折，就应该学会正视现实，直面挑战，把挫折变成丰富的人生经历和走向成功的垫脚石。第二课时 战胜挫折一、导入新课。英国作家萨克雷说过：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。”因此，面对挫折，我们要有清醒的认识和正确的态度。既要了解挫折产生的原因，又要懂得不同的态度会产生不同的结果。只有这样，在挫折来临时，我们才能够冷静下来，分析受挫原因，找出解决办法，积极地去战胜挫折。二、学习新知。教师引导：通过上节课的学习，我们懂得了，导致挫折的因素是多方面的，其中外在因素通常难以控制，但内在因素中的心理因素则多数可以控制。因此，要避免和
9、战胜挫折，主要应从自身找办法，积极地改变自己。那么，我们应该从哪些方面去努力呢？1、消除挫折的消极影响。教师出示投影1：海伦凯勒。(l）一岁半时因一场重病致盲致聋，随后又丧失了说话能力。(2）以优等成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院。(3）掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种语言。(4）是美国著名女作家，先后撰写了我的生活故事走出黑暗乐观等14部著作。(5)1924年成为美国盲人基金会的主要领导入。(6)1964年荣获总统自由勋章。(7)1968年6月l日与世长辞。教师讲解：她就是20世纪美国著名女作家海伦凯勒。让我们从海伦凯勒的几个生活片段中去感受那些助她走向成功的优良品质吧！出示投影2：我记
10、不清是什么时候第一次意识到自己和别人是不同的，我注意到无论是家人，还是朋友，他们在表达自己的意思时并不是用手势，而是用嘴来说。有时候，我会站在两个谈话者中间，用手去触摸他们的嘴唇，然而却无法理解他们所说，顿时就觉得非常气恼。我努力用嘴唇的开合加上疯狂的手势来与人们进行交流，却一点用处都没有，这常常使我变得恼羞成怒，不停地踢打，不停地尖叫，直到筋疲力尽为止。我的父亲和母亲十分担忧，在我6岁时他们找来了我的启蒙导师安妮沙莉文。老师把我带到房间里，给了我一个洋娃娃。我玩了一会儿以后，她慢慢地在我手上拼了四个字母“d一o一l一l”（洋娃娃）。我立刻被这种新鲜的手指游戏所吸引，并试图模仿。当我终于能正确
11、地拼写出这个单词时，禁不住欢呼雀跃起来，心中充满了自豪感。随着我会写的字越来越多，我感觉我的世界变得丰富多彩、花团锦簇。教师：当意识到自己和别人有所不同时，海伦的情绪反应如何？学生：非常气恼，不停地踢打，不停地尖叫，直到筋疲力尽为止。教师：随着海伦会写的字越来越多，她的情绪反应发生了怎样的变化？学生：她感觉自己的世界变得丰富多彩、花团锦簇。教师：依然听不到、看不见、说不出，但是海伦的情绪反应却由消极向着积极转化，这是她取得成功的关键。试想如果不管父母、老师如何从旁协助，海伦始终自暴自弃，受困于挫折所带来的消极情绪，她能有后来的成就吗？学生：不能。教师：由此可见，海伦凯勒战胜的并不是挫折本身，而
12、是自己对挫折的恐惧、难过、绝望等消极情绪。如果遇到困难，你只会抱怨，只会逃避，那么问题是不可能得到解决的。如果真的想克服困难，试着先去除自己心理的障碍，不要埋怨、不要害怕，鼓足勇气去面对，把挫折当作垫脚石，为实现自己的目标做出不懈努力。只有在心理上真正做到了不畏挫折，才能用积极的态度和有效的方法去面对挫折，因此战胜挫折首先要战胜自己的消极情绪。2、用灵活的策略、理智的态度化解困难。投影出示3：2004年3月16日，南昌一初三学生胡xx给家人留下一封信后，独自离家出走了。平时比较内向、很少与家人沟通、有什么事情都藏在心里的他在信中写道：“爸、妈：当你们看到这封信的时候，我已经走了，因为我真的扛不
13、住了。这次我又没有考好，我真的没有脸再见你们，所以我只好走了，你们也不必担心，我会好好照顾自己，你们就对学校说我得了病，不能去学校。我这次没考好，真的不能怪我，我真的努力了，可能我真的不是学习的料吧！珍重了，等我长大有钱了，我再回来报答你们的养育之恩。”同学们，你们看了之后有什么想法与感触？我们来帮他想想战胜困难的办法好吗？学生交流后教师归纳：碰到难以克服的困难，我们要用灵活的策略、理智的态度来化解：第一，要及时降低期望值；第二，要果断地改变目标；第三，采取恰当的解决办法，学会自我疏导，如合理宣泄、转移注意力、目标升华、自我暗示等方法。3、坚强战胜挫折。出示投影4：我完全是借助我的手指来读取莎
14、莉文小姐的话语的，我感觉她嘴唇的开合，接触她喉咙的振动，把握她脸上的表情，而这些感觉很多时候都是不准确的。因此我常常强迫自己不断地重复单词与句子，有时候甚至几个小时不休息，直到我觉得发音正确为止。对我来说，所有的努力就是练习、练习、再练习这是海伦凯勒练习说话时的生活片段。想一想，是什么力量支持着海伦练习、练习、再练习？（意志的力量。）教师：海伦在莎莉文老师的引导下，通过抚摸老师发音时的喉咙、嘴唇的运动，然后进行成千上万次的学习、模仿，终于有一天她说出“天气真热”这句话。惊喜之中，她与莎莉文老师都认识到，在顽强的意志力面前，再也没有克服不了的困难。坚强的意志是战胜挫折最可靠的保证。因此，要战胜困
15、难和挫折，需要磨砺意志，努力形成良好的意志品质。4、怎样磨砺坚强的意志？学生讨论交流，教师总结。5、理想超越挫折。读课文中方志敏的话，思考：是什么力量使方志敏不稀罕优越的条件而积极投身党的事业？方志敏的话对我们战胜挫折有什么样的启示？是理想的力量。理想是人对未来生活目标的向往和追求。一个人树立了远大的人生理想，犹如大海行船有了航标，有了明确的前进方向，就能以百倍的勇气和信心去战胜人生道路上的艰难困苦。三、总结升华。同学们正当青春年华，虽说也曾遇到这样那样的不顺，但总的来说，基本上是在顺境中成长起来的，今后在漫长的人生之路上难免会遇到挫折与不幸。大家要立志发愤图强，学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。无论在何时何地，无论你遇到什么样的艰难困苦，都不要失去对生活的热望和对美好事物的追求，同时必须为之长期不懈地努力奋斗，这样人生将会还报给你以幸福的微笑。