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1、两位数加两位数的进位加法教学目标：经历探究两位数加两位数进位加法计算方法的全过程,理解两位数加两位数的进位加法的算理，掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。 教学重难点： 理解并掌握笔算两位数加两位数的进位加法的计算方法。 教学准备：多媒体、小棒教学过程：一、开课复习：孩子们,今天爸爸妈妈和我们一起来上课,高兴吗?你们可要好好表现哦，把自己最好的一面展示出来，下面老师要考考你们前面的知识学得怎么样，看谁算得又对又快！（出示课件1）竖着直接说结果。最后一题，大家一起说。二、引入铺垫：1.（出示课件2）你能列竖式计算下面这道题吗？（来一起读要求）列竖式要注意什么？展示第一题。第二本在本子做。三、新
2、授：1.孩子们前面的知识学得非常好，老师为了奖励你们，带你们去春游，想去吗？（出示例3主题图）你从图中获得了哪些数学信息？能提出什么数学问题呢？哪一个是加法解决的问题呢？一起说？你们能列出算式吗？（板书：34+25=）2、现在我们请出小棒来帮忙，以最快的速度摆一摆，一共有多少根呢？（摆好后与同桌交流）请一位小朋友来说说你是怎样摆的。（学生边说师边有课件演示：生说：分别摆出36和37，整捆和整捆对齐，单根和单根对齐。把7根小棒和6根小棒中的任意3根合起来刚好凑成10根，即成1捆，放到整捆的下面，一共是7捆，这时还剩下3根单独的小棒，7捆和3根合起来一共就是73根，所以36+37=73）孩子们赶快
3、把小棒放加抽屉里，最快的是哪一组。、不用小棒，你们会做吗？在本子上写一写，算一算？（眼睛看着算式，心里想摆小棒过程）算好后与同桌交流交流。哪个小朋友愿意把想法说给大家听？我是用口算的，（先算，再算，最后算）我们一起来说。课件出示？ 6.还有其它方法吗？列竖式。你是怎样算的？学生说师板演？引导：相同数位上的数要对齐,先算个位上的6加7,个位相加满10,向十位进1,个位写3。第一个加数十位上的3，加上第2个加数十位上的3，再加上个位进上来的1，是7）这是一题解决问题的题，还得带上单位名称，单位名称是？老师有疑问了，1是从哪里来的呢？7又是怎么得来的？（板书得数和单位）这是一题解决问题的题，还得带上
4、单位名称，单位名称是？你位小朋友来看着算式说一说计算过程？评价语：没关系，老师相信你。 你一定能改过来的。五、小结：用竖式计算两位数加两位数时应注意些什么呢？（课件4，齐读一遍）。六、练习：两位数加两位数的进位加法你会算了吗？我们来练习练习。（课件5、11）选择一只小猫，帮助小猫找到家我来当小老师. 编两位数加两位数的进位加法题，注意十位上的数不要太大，和不能超过，生说师板书，同学们编的这些题里有没有不符合要求的数请同学们从编的题里选两道进位加法题，在练习本上计算，集体订正刚才孩子们表现得很好，祝贺大家顺利过关。老师要奖励你们，我们班男生29，女生26人，老师应该准备多少份礼物呢？50份，够吗？七、总结:孩子们，今天这节课你学得快乐吗？学会会了什么？在列竖式时应注意什么呢？