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1、中学汉语七年级下册第五单元汉语知识导学案7年 班 姓名： 日期：2016年 4 月 日课题：短语（并列短语、偏正短语、主谓短语） 课时：一课时 主备人：张雨薇 研备：七年级备课组学习目标：1.了解短语的概念和类型，重点学习并列、偏正和主谓短语。2. 掌握并能正确辨析并列、偏正和主谓短语。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂 元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、形式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结学习与积累阅读教材162页的汉语知识内容，学习了解并列短语、偏正短语和主谓短语的概念和特点。
2、完成随堂笔记一A对学：（帮扶小对子）1检查导学案完成情况，用红笔互相给出等级评定。2.对子间互相补充短语类型和概念。（预时：4分钟）B.群学：组长主持，进一步完善随堂笔记内容，组员之间进行互问互答，进行组内交流。 （预时：6分钟）C.组内预展：组长带领组员，制定展示方案，做好展示前分工和演练。（预时5分钟）展示单元一： 短语类型我来讲要求：1.以教科书练习题为例句，讲解并列短语、偏正短语和主谓短语的概念和特点。2.充分展示小组的智慧，体现小组的特色和最高水平。展示单元二：短语类型我来分要求：1.展示前要说明选择的展示方案。2.注意与台下同学的互动。（预时：25分钟）随堂笔记一：1.短语是大于
3、而小于 的语言单位。按构成方式主要分为 、 、 、 、 、 。2.并列短语，是由 或 的 、 、 等并列组成的短语。词和词之间是平等的结合，没有 之分。3.偏正短语是 与它们前面起 、 作用的词组成的短语。作中心语的主要是 。用“ ”表示定语，“ ”表示状语。4.主谓短语的两个词之间是 的关系。常作主语的是 ，常作谓语的是 。用“ ”表示主语，“ ”表示谓语。随堂笔记二：区分下列短语，并用符号标出定语、状语、主语和谓语。报纸杂志 我的老师大伙笑 稻子成熟改革开放 讨论交流小心的翻阅 更加坚强等级评定：（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）体验与升华1.完成教科书164页练习。2.模仿教科书的例子，举出2个并列短语，2个偏正短语，2个主谓短语。 完成随堂笔记二当堂反馈（预时5分钟）分辨短语类型。光荣而艰巨（ ）目光柔和（ ）精致匀称（ ）多么漂亮（ ）神情紧张（ ）老师同学（ ）清晰的字迹（ ）美丽善良（ ）完全相信（ ）大象跳舞（ ）一位顾客（ ）祖国前进（ ）