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1、unit4 What can you do ，lets learn说课稿董锋我今天讲课的内容是PEP小学英语第五册，本课是四会单词和句子的教学，重点是有关技能的表达方法，这些内容贴近学生生活，比较容易让学生接受，难在单词灵活的运用以及个别单词的发音如sing,draw.小学英语教学的主要目标是激发和培养学生学习英语兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效地学习策略，培养学生自主学习的能力以及小组合作的伙伴精神是小学英语教学的基本任务。所以我们教学的任务不是积累知识，而是在传授知识的同时，更重要的设法结合学生的生活实际创造交际活动情景，以增强学生学习英语的兴趣，使他们能积极参与言语实
2、验活动，基于以上观点，我将本堂课设计为以下个部分：（一）热身和复习安排。Greeting, Lets sing师生相互问好之后，播放三年级第六单元C部分歌曲“ten little candles”全班学生一齐进行表演唱，我将学生分成三个大组，结合本课birthday Party 这个主题，给每个大组一个蛋糕，让每组学生通过竞赛来获得生日蜡烛，来完成蛋糕，最后达到12根的小组为胜利组，能得到来自Agnes的礼物。这一过程既是学生复习旧的语言知识，为下一步学习作好铺垫，也是通过活动让学生把所有注意力集中到课堂上来，为英语学习创造良好氛围，给学生带来新意，亲切的感觉。同时,也展开了本节课的第一个小组
3、竞赛,比一比哪个小组唱得最好,让学生在课堂一开始就感受到竞争的氛围,激发了学生的小组合作意识.（二）引出朋友，新课呈现1、首先我对同学们说今天这节课我们围绕一张生日Party的邀请卡展开，学生明白这节课的目的是学会如何表达自己的技能，进而通过自己的精彩表现来争取参加聚会的资格！2、观看卡通，引出新知。看看光盘里的卡通动物们都做了些什么，了解这节课所要学习的内容。3、播放图片，通过介绍朋友来学习如何表达和描述自己所具备的技能。在新知教学中，我适当整合了资源，采用了词不离句，单词与句子教学相结合的方法。在认读单词和词组环节，采用各种方式如个人读，伙伴互读，大组读，生生带读等，让他们在竞争中习得知识，在学中乐，乐中学。三、趣味操练在这一环节，我主要以开展活动和游戏方式进行。活动一、chant and do活动二 pairwork活动三、快速记忆活动四、do a survey学生在协作中，实际运用语言能力得到培养，四个活动的安排，我遵循由浅入深，逐层递进,由小组伙伴合作,到小组与小组之间较量的设计模式，既有本课内容的重点训练，又让学生实现从知识到能力的转变。（四）课堂总结，及时评价。通过对知识的小结，帮助学生将本课信息进行加工，储存，对学生的表现进行总结，激发学生大胆张口。 总的来说，整堂课无论是新知的呈现，还是活动的设计，都尽量抓住学生，吸引学生，做到合理利用，发展创新。