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1、中学汉语九年级全册第六单元汉语知识导学案九年 班 姓名： 日期：2015年 月 日 课题：语法练习 主备人：亚松二中 张媛 研备：九年级汉语备课组学习目标：1.结合语法练习，巩固本册所学习的复句知识。2.掌握并能正确辨析各种复句。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂 元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、形式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结学习与积累自主阅读教材中的汉语知识内容，复习本册所学习的复句知识。 完成随堂笔记一A对学：（帮扶小对子）1检查导学案完成情况，用红笔互相给出等级评定。2
2、.对子间互相讲述同学的特征，并提出建议使之更加丰满、完整。（预时：4分钟）B.群学：组长主持，进一步完善随堂笔记内容，发现最典型的或有特色的句子，进行组内交流。 （预时：6分钟）C.组内预展：组长带领组员，制定展示方案，做好展示前分工和演练。（预时10分钟）展示单元一： 复句类型我来讲要求：1.以教科书练习题为例句，讲解本册所学的复句类型及关联词语。2.充分展示小组的智慧，体现小组的特色和最高水平。建议：1.展示前要说明选择的展示方案。2.注意与台下同学的互动。（预时：25分钟）随堂笔记一：1.至今所学的复句类型分别为 、 、 、 、 、 、 、 等。2. 复句关联词语口诀“既”“又”“一面”
3、表并列，“首先”“然后”表承接。“不但”“不仅”加“而且”，递进关系莫忘却。“不是就是”“宁可不”，选择关系再加“或”。“虽然”“但是”与“然而”，转折关系还有“却”。“因此”“因为”和“所以”，因果关系常记起。“即使也”或“如果就”，假设关系领悟透只要就”或“只有才”，“无论都”是表条件随堂笔记二 等级评定：（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）体验与升华1.完成教科书176页练习。2.参考关联词语表，选择几个关联词语造句，并说出复句的类型。完成随堂笔记二当堂反馈（预时5分钟）（批改人： ）（分数： ）（5分）填填关联词 _ 太阳离我们太远了, _ 看上去只有盘子那麼大。晚上, 我 _ 看书, _ 看电视。张老师 _ 关心我们的功课, _ 关心我们的身体。_ 明天不下雨, 我们 _ 到黄泥涌郊野公园去旅行。在美国迪士尼乐园里我玩得 _ 开心 _ 快乐。64