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1、北师大一年级数学上册第一单元 生活中的数教学课题可爱的校园课时进度1课时课型新授课教学目标1 在具体的情境中开展数数活动，激发学生学习数学的兴趣。2 通过数数来认识数。3 初步培养学生团结合作和认真倾听他人看法的学习习惯。教学重点能够分类数数，初步感知小组交流的作用。教学难点小组合作学习的培养教学（具）准备教学过程教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图一、创设情景，激情引趣二、探索新知，认识加法(三)自主发现(四)实践活动(五)归纳总结生：(异口同声地)想。(学生互相说)生1：我看到图中有小松鼠、蝴蝶。生2：我看到有小熊、小鸟、大象、小兔、树、花、蘑菇，还有字。生：能。(学生前后4人为一组
2、认真地去数，他们有的先数小熊的个数，也有的先数小兔子，还有的先数小鸟的只数，当数的结果不一样时，又重新去数，每个学生都积极地参与，课堂气氛相当活跃。)生：我数出来有5个字、9只小鸟、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3个蘑菇、8棵树、7朵花、1头大象、10只蝴蝶。生1：我给它们从小到大排，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。生2：我还可以按从大到小排队，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。生3：我给它们排成两队，单数一队，双数一队。1，3，5，7，9，2，4，6，8，10。(学生边说边挪动数字)。生：能。生1：教室里有6盏灯、2个电扇。生2：4扇窗户、1块黑板、1个板擦。生3：同学们带
3、来10个玩具。生4：有8根跳绳、7个毽子。生5：我铅笔盒里有5枝铅笔。(学生们数出操场上有树、篮球架、1个沙坑、1根旗杆、单杠、双杠)生1：我数了小动物的个数，还给它们排了队。生2：我知道了教室里的东西可以用10以内的数表示。生3：我数了操场上的。生4：我知道了同学们带的东西个数也可以数出来。生：(齐声答)好!师：小朋友们，今天，我们学校开学了。在一个大森林里，有一些小动物非常羡慕你们，它们也建了一所动物小学，今天也开学了。你们想不想看看它们上学的情境呀?师：好，那我们一起去看看吧!(屏幕显示) 师：请你们先仔细观察这幅图，你都能看到什么呀?说给你旁边的同学听一听师：谁愿意和大家说一说你看到了
4、什么?(指名来说)(教师边听边点出对应的图片) 师：在这些美丽的图画里面，还有好多数学知识呢，你们能数一数吗?分小组数一数，看看哪组数得又快又全。师：谁愿意向大家汇报你数数的结果。(教师边听演示，同时出示数字) 师：这些事物可以用10以内的数表示出来，你们看它们有顺序吗?能不能给它们排排队，说说你是怎么想的。师：你们想出了这么多好的方法，真棒!咱们来读一读不同的排列结果。(大家一起读)1师：刚才我们看到动物学校中有这么多能用10以内数表示的事物，那么我们身边的事物能不能用10以内的数表示呢?师：谁能试着说一说。http:/w w w.xk b1. com2师：你们想不想到操场上去数数哪些事物可
5、以用10以内的数表示呢?(带领学生到操场上去数)师：通过刚才的活动，你们高兴吗?你们学会了什么?师：那你们说，在我们的家中有没有可以用10以内的数表示的事物呢?请你们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队，明天来告诉其他小朋友好不好?不要着急给出数学任务，让他们观察他们感兴趣的东西，培养孩子的观察能力及提出问题的能力引出本课课题让学生初步体会小组合作培养孩子发现问题，解决问题的能力，在学习活动中不断提高孩子的积极性和自信心初步形成数的概念，引出面对1到10这些数字的学习。通过身边的一些事物，发现生活中处处都有数学，发现生活中的数培养学生说的能力能够把自己所看到的说给父母以及同学听。作业设计：在我们的家中有很多可以用10以内的数表示的事物请你们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队。板书设计： 可爱的校园6只小熊 9只小鸟 7朵花 1头大象 2只小兔 3个蘑菇 8棵树 10只蝴蝶 5个字 4只松鼠、教学反思：让孩子们通过观察，从课本到教室、校园、社会，让学生真正感受到数学无处不在，体会数学在生活中的价值。在教学中，注重学生多种能力的培养，良好的学习习惯以及学习方法的指导。 山头镇王沟小学 刘培军