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5.3.2 命题、定理、证明 教学目标知识与技能1、 了解命题的概念，并能区分命题的题设和结论.2、 会判断所给命题的真假过程与方法经历判断命题真假的过程，对命题的真假有一个初步的了解.3情感、态度与价值观 初步培养学生不同几何语言相互转化的能力.教学重点： 命题的概念和区分命题的题设与结论.教学难点：区分命题的题设和结论.教学方法：引导探索法学习方法：自主探究法教具准备：练习本课时安排：1课时 教学过程环节一：（一）复习1.平行线的判定方法有哪些?2.平行线的性质有哪些.（二）展示目标1、了解命题的概念，并能区分命题的题设和结论.2、会判断所给命题的真假 环节二：（一）自主学习：1、 命题的概念2、 命题的组成（2） 小组讨论：下列语句是不是命题，并判断真假如果两条直线都与第三条直线平行,那么这条直线也互相平行;等式两边都加同一个数,结果仍是等式;对顶角相等;如果两条直线不平行,那么同位角不相等.环节三：（1） 拓展 （课本21页 例题2） （2） 巩固训练 1、举出一些命题的例子 2、课本22页课后练习四 归纳小结 谈谈本节课的收获（五）作业布置 练习册相应练习（6） 板书设计： 课后反思：