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1、头寨中学学生自主学习导学案 班级 姓名 科目语文课题天上的街市小小的阳光课型预习+展示主备人张莺审核人张莺授课人授课时间学案编号80104学 习 目 标知识与能力、1.了解作者郭沫若及布莱斯德尔兄妹；了解天上的街市的写作背景；2.自由朗读，初步了解课文内容。3、有感情地朗读并背诵天上的街市。4熟读课文小小的阳光，理解课文内容，学习巧妙的构思以及寓意深刻的象征手法。 过程与方法：理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。 情感态度和价值观：学习小姑娘纯洁善良的心灵，做一个富有爱心的人。重点：1有感情朗读并背诵诗歌天上的街市，理解诗的思想内容和诗人的思想感情。2.熟读课文小小的阳光，理解
2、课文内容，学习巧妙的构思以及寓意深刻的象征手法。难点：理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。学法指导和使用说明：【十 注】“不动笔墨不读书”，十注法阅读的“十”在这里是个概数，“十注”概括起来就是“画”“注”“批”。这是三种基本的类型，是三个螺旋而上的阶段。“画”是对文本的最初筛选鉴别。“画”什么呢？即是用单横线、双横线、波浪线、方框、圆圈、圆点等不同符号勾画出自己认为较重要的字词句。具体说来，就是勾画模棱两可的字音、耀人眼球的成语、回味无穷的句子。咀嚼一遍，形色味，读者知。“注”是对“画”的继续深入解读。“注”什么呢？阅读过程中难免遇到字词障碍，让人踟躇不前。于是，幕后明星字典
3、词典粉墨登场，信手一翻，字音含笑，词义带情，你提笔摘抄于书一隅，但见阴霾全扫尽，柳暗花明又一村。 “批”是文本的深入思考理解。“批”什么呢？至少有三点：百思不得其解之处，批问题；关键词重点句之处，批感悟；表达方式值得借鉴处，批发现。有问题，阅读才会继续深入；有感受，阅读才会滋养精神；有发现，阅读才会激昂文字。【自主预习案】课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。) 一、了解作者及作品。（参考练习册，重点了解郭沫若） 二、结合“十注” 带疑初读（25）分钟环节要求： 细读默想 用心十注 整体感悟 卒章反刍1、天上的街市 结合“十注”和注释初读课文后，在小组中通过“小组合作学习
4、五步法”（分工、自学、传递、整合、表述）探究下面的问题，形成小组解读结果。（1）在课文中勾画出你没有掌握的或重要的字词（含注音）。我勾画出的字词是： 小组解读后补充的字词是： 小组内矫正性领读、自由读、齐读所勾画的字词。 （2）课文整体感知探究问：诗歌描绘了怎样的画面？这些画面是用什么方法描绘出来的？ 2、小小的阳光 （1）分角色朗读（埃尔莎 爸爸 奶奶 旁白），整体感知文章内容，用自己的话简单的讲故事给大家复述出来。（2）你还能用用最简短的话概括这个故事吗？（3） 感知文章，思考问题 埃尔莎为什么认为奶奶一定喜欢阳光？埃尔莎用哪些方法奶奶寻找阳光？ 你认为埃尔莎为奶奶寻找阳光是为了什么？埃尔
5、莎是一个怎样的小女孩？ 备注（教师复备栏及学生笔记【课内探究案】1、 小组合作 置疑探读环节要求：我置我疑 疑义相析 解疑互进 献疑待诂 小组分工、自学、传递、整合、表述如下问题，形成组内解读成果，再抽组进行班级展示和抽组开展评价，教师必须发表自己的看法，学生有权质疑教师。（一）、天上的街市1分小组按“小组合作学习五步法”探究下列问题后，自由展示结果，其他组自由矫正评价，教师作随机的矫正评价并评选出最具有阅读潜能的学习小组（员）。（1）第一节诗中，诗人远望，望到了什么？想到了什么？ 这节诗中有两处运用了联想，采用了哪种类型的联想？ （2）诗中想象的牛郎织女的生活跟民间故事中的有什么不同？诗中通
6、过哪些词表现出来？这样改编表达了诗人怎样的思想感情？请圈出来加以体会。 2.新语文实践活动在小组中评选出最有影响力的作品进行班级展示，其他小组自由评价，评选出最具创新能力的小组或个人，教师随机进行评价。仿照示例写句。 发挥你的联想和想象，续写下边的句子。例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。皎洁的月光照在地上， （二）、小小的阳光 1、如何理解“孩子，阳光从你的双眼里照出来了，”奶奶说，“它们在 你金色的头发里闪耀，有你在我身边，就不需要阳光了。” 2、品析语句读文章最后一段话，联系生活说说你对这个美好结尾的理解。 二、交流展示 释疑导读环节要求：小组交流 陈述己见 组间论辩 教师点拨1、疑
7、惑问题备忘（或板书设计）： 2.阅读收获展示（或教学后记）： 【达标测评】（真金不怕火炼，是金子总会发光的。）必做题 .基础知识堂堂清:（14分）（1）结合语境，解释下列句中加粗的词。（8分）街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。陈列： 我想他们此刻，定然在天街闲游。闲游： （2）文学常识填空。（6分） 天上的街市作者_，我国_代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家，他在文学方面著作很多，有诗集_，话剧_等。天上的街市写于_年，收在他的第二部诗集_中。选做题 认真阅读色彩，根据要求回答问题。（36分）色彩 （闻一多）生命是张没价值的白纸,/自从绿给了我发展,/红 了我热情,/黄 我以忠义,/蓝 我以高洁,/粉红 我以希望,/灰白 我以悲哀,/再完成这帧彩图, /黑还要加我以死./从此以后,/我便溺爱于我的生命,/因为我爱他的色彩。（1）请根据诗的意蕴及语言特色,在诗的处填上准确的动词（15分）我的填写:_ _ _ _ _ （2）诗中的生命“色彩”包含什么哲理意味？（10分）我的解答: （3）诗人在诗中运用了丰富的想像,请以具体诗句加以说明。（11分）我的解答： 今天，你全部弄明白了吗？我学会了什么： 还有哪些疑惑：