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1、阜阳十九中八年级语文导学案 主备： 唐邵勇 审核人： 审批人： 使用时间： 年 月 日 姓名： 班级： 小组： 小组评价： 教师评价： 编号： 19 生物入侵者【学习目标】1.理清文章结构，掌握列数字，打比方，举例子等说明方法及其作用.2.能品味本文准确、生动的语言。3.了解生物入侵者及其危害，增强生物入侵的防范意识.【重点难点】1.学习本文的说明顺序。2.掌握本文的说明方法及其作用。【学法指导】1. 用红笔在书上批注段落大意，用蓝笔画出说明方法并批注其作用。2. 用黑笔把你喜欢的句子画出来，并批注你喜欢的原因。【知识链接】说明文阅读指导： 我们阅读介绍科学知识的说明文时，注意： 一要把握文章
2、介绍的知识要点。 二要理清科普说明文的说明顺序，掌握说明方法。 三要琢磨文章的词句，怎样把科学知识介绍得准确、生动。作者简介： 梅涛， 1962年11月出生于江西省南城县。我国当代科普作家、博士生导师【导学过程】 预习案、 给加点字注音栖息 ( ) 藩篱 ( ) 归咎 ( ) 河蚌( ) 厄运( ) 蜥蜴 ( ) 酝酿( ) 蒲公英( ) 五彩斑斓 （ ） 啸聚山林() 束手无策( ) 物竞天择 （ ） 无动于衷 （ ）、 整体感知，明顺序 本文除了告诉我们什么是生物入侵者，还讲了有关生物入侵的哪些内容？并说说是按照什么顺序来写的。探究案1、本文主要采用了哪些说明方法。试从课文中找出有关语句，并说说它们的表达效果。2、本文是一篇科普说明文，语言准确、生动，请从课文中找出具体的列子，分析好在什么地方。拓展延伸1、 你知道自然界还有哪些生物入侵者? 你在现实生活中发现过生物入侵的现象吗? 面对日益严重的生物入侵,我们需要采取什么措施来加强防范? 物竞天择，适者生存。