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1、课题：练习四教学内容：国标本教材第53-54页。教学目的：配合和是8、9的加法与相应的减法安排的内容，同时带着练习前面教学的加、减法，使学生具有必要的计算能力。教材的安排：本练习分两个层次安排，第一层次（1-3题）重点在计算，通过教学使学生能都能算对。第二层次（4-6题）重点是解决问题，其中第6题是一道开放性的题，培养学生从数学角度观察并提出问题的能力。教学课时：2课时教学准备：小黑板、挂图、投影片、实物图片、学具 等。教学过程：一、 谈话导入，揭示课题。二、 计算练习1、 第1题要让学生仔细看图，相互说说图意，然后根据图意列出四道加、减法算式。使学生巩固加、减法的初步概念，进一步领会加、减法
2、间的关系。2、 第2题摆卡片组成算式，重点练习和是8 、9的加法与相应的减法。（课前要指导学生制作数字卡片，课上组织小组合作学习，使每名学生都有较多的练习机会。）3、 第3题通过学生独立计算反馈正确率，要根据学生计算的情况及时调整教学，采取措施解决存在的问题。三、 解决实际问题1、 第4题在学生独立完成后，组织交流。让学生说说图意、算式以及列式时是怎样想的。2、 第5题可以先让学生凭经验说说第5题左图中一共有多少人，再研究怎样列式计算。如果学生有困难，可以通过摆学具帮助理解。（第1人 8人？人然后组织学生讨论右下题图中三角旗上的8人是什么意思。先让学生凭生活经验说出前面有7人，再研究怎样列式计算。3、 第6题是一道开放题，图中画的是白雪公主和七个小矮人。根据图意，可以列出不同的算式。只要符合图意，就要肯定。四、 练习小结五、 知识训练小黑板出示：（ ） + （ ）=8 （ ） + （ ） = 98 - （ ） = （ ） 9 - （ ） = （ ）6+3= 9 - 3 = 9 - 8 = 2 + 6 =9 - 4 = 8 - 5 = 4 + 5 = 8 - 2 =