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1、 10、论语十二章导学案及答案（第一课时） _八_年级 学科 语文 班级 _ 姓名_学习目标知识与技能：1、能流畅地朗读、背诵课文2、掌握常用的文言实词、虚词，积累成语、格言、警句过程与方法：先自主学习再进行合作探究情感态度与价值观：理解课文思想内容，端正学习、生活态度。重点积累文言实词、虚词及成语、格言、警句难点理解每则语录的意义课型预习展示测评1课时步骤:一、 自学导航（一） 教学导入（二） 明确目标（三） 自主学习（教师寄语：良好的预习习惯是学习成功的先决条件！）学法指导：诵读课文，用斜线划分好前六章的停顿。对照课文下的注解，并查阅工具书，解释每章中加横线的重点字词，再理解每章的意思。第
2、一章：子曰：“学 而 时 习 之，不亦 说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而不 愠 ，不亦君子乎？” 朗读并划分停顿 解释划横线的字词想想本章中的三句话各讲了什么。第二章：曾子曰：“吾 日 三 省 吾身：为 人 谋 而不忠乎？与朋友交而不 信 乎？ 传 不习乎？” 朗读并划分停顿 解释划横线的字词想想本章中讲了什么。第三章：子曰：“吾十有 五 而志于学，三十而立 ，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。” 朗读并划分停顿解释划横线的字词想想本章讲了什么。从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段?我们从这一章中可以得到什么启示？第四章：子曰：“温 故 而知 新 ，
3、可以为 师矣。朗读并划分停顿解释划横线的字词本章中讲的是什么。第五章：子曰：“学而不思则罔 ，思而不学则殆 。” 朗读并划分停顿解释划横线的字词想想本章讲的是什么，阐述了什么与什么之间的关系。第六章：子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐。贤哉，回也！朗读并划分停顿解释划横线的字词本章讲的是什么。二、对学群学三、 分组展示四、整理学案本节课你的收获：达标练习（教师寄语：我学习，我充实；我达标，我快乐！）1、回顾课文，试着用自己的话说说每章的意思并背诵前六章2、请完成练习册上的相关习题【知识超市】1、 走近作者：孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼
4、，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。 2、相关知识：论语是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。论语与大学中庸孟子并称“四书”。共二十篇。寄语：学海无涯，愿每一位同学都能做博击知识长空的雄鹰，经历风雨，享受成功！10、论语十二章（第二课时） _八_年级 学科 语文 班级 _ 姓名_学习目标知识与技能：1、能流畅地朗读、背诵课文2、掌握常用的文言实词、虚词，积累成语、格言、警句过程与方法：先自主学习再进行
5、合作探究情感态度与价值观：理解课文思想内容，端正学习、生活态度。重点积累文言实词、虚词及成语、格言、警句难点理解每则语录的意义课型预习展示测评1课时步骤:二、 自学导航（四） 教学导入（五） 明确目标（六） 自主学习（教师寄语：良好的预习习惯是学习成功的先决条件！）学法指导：诵读课文，用斜线划分好后六章的停顿。对照课文下的注解，并查阅工具书，解释每章中加横线的重点字词，再理解每章的意思。第七章：子曰：“知 之 者 不如 好之者，好 之者不如乐 之者。”划分停顿解释划横线的字词想想本章阐述了怎样的学习态度。第八章：子曰：“饭 疏 食饮水 ，曲 肱 而枕之，乐 亦在其中矣。不义而富且贵，于 我如浮
6、云。”划分停顿解释划横线的字词本章讲的是什么内容。第九章：子曰：“三人 行，必有我师焉 。择其善者而从 之，其不善者而改之。”划分停顿解释划横线的字词本章讲的是什么内容。第十章：子在川 上曰：“逝 者如斯 夫，不舍 昼夜。” 划分停顿解释划横线的字词本章讲的是什么内容，使用了什么修辞手法。第十一章：子曰：“三军 可夺帅也，匹夫 不可夺志也。” 划分停顿解释划横线的字词本章讲的是什么内容。第十二章：子夏曰：“博 学而笃 志，切 问而近思，仁 在其中矣”划分停顿解释划横线的字词本章讲的是什么内容。二、对学群学四、 分组展示四、达标测评（教师寄语：我学习，我充实；我达标，我快乐！）整理学案本节课你的
7、收获：（提示：请先尝试着将课文中谈学习态度、学习方法、修身做人的语句进行整理）达标练习1、解释一词多义的字。为可以为 师矣为 人谋而不忠乎知人不知 而不愠温故而知 新其仁在其 中矣其 不善者而改之2、试着找出课文中的通假字，并解释。3、解释古今异义字。不亦君子 乎古义：今义：匹夫 不可夺志也古义：今义：吾日三 省吾身古义：今义：随堂笔记：寄语：学海无涯，愿每一位同学都能做博击知识长空的雄鹰，经历风雨，享受成功！10课论语十二章答案1、略子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是
8、很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?” 第1句讲学习方法 第2句讲学习的乐趣 第3句讲个人修养2、曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”曾子说：“我每天多次反省自己替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复习了？” 本章强调治学的人重视品德修养 3、子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超
9、出规矩。 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。十五岁到四十岁：学习领会五十、六十岁：安心立命，不受外界左右七十：主观意识和做人规则融合为一道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进4、子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。 本章谈学习方法 5、子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。6、子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”孔子说：“颜回的品
10、质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。7、子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。” 本章阐述了学习态度：以学习为快乐8、子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 本章讲人的道德修养9、子曰：“三人行
11、，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。” 本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。 10、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。” 本章讲时光易逝，应珍惜时间。比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。 11、子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。” 本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。 12、子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣” 子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。” 本章讲坚定信念、广泛学习达标1、为：当、做 替知：了解 懂得其: 它的 他人2、不亦说乎 说：同悦，喜悦、愉快吾十有五而志于学 有：同又，放在整数与零数之间3、不亦君子乎古：道德上有修养的人 今：泛指品德高尚的人匹夫不可夺志也古：普通人 今：无学识、无智谋的人吾日三省吾身古：多次 今：数词，三