《15.花木兰导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《15.花木兰导学案.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、思阳镇小 班级 姓名 我在课上积极发言很被赞 我的书写美极了 真情播音我能行 我是识字小能手 等级：课题15.花木兰课时1课时主备人黄 琼【学习目标】. 认识“昼”等六个生字，积累“出生入死、 出生入死、 冲锋陷阵、 智勇双全”等词语2.理解课文内容，了解花木兰女扮男装替父从军的故事，并于同学互相交流读了这篇课文后的感想。3.了解课本剧的特点。4.了解课文内容，感悟人物精神品质。【交流展示】小组表演，突出人物性格【拓展延伸】课外阅读木兰诗 【达标测验】1、把词语补充完整。出生入（ ） 冲（ ）陷阵 智（ ）双全 不（ ）而遇 喜气（ ）（ ） （ ）（ ）战功2.“失”字有多种意义，在不同的词
2、语中应选哪一种，请在括号里填上编号。 失：1.没有达到目的；2.改变常态；3.错过；4.丢；5.找不着；6.错误，疏忽。大惊失色（ ）实验失败（ ） 失物招领（ ）工作失误（ ）3.修改下面有毛病的一段话。王老师已经50多岁了，他却向年轻人一样充满朝气。清晨，他迈着隐健的步子走向学校；深夜，他还在灯下备课。最近，他被评为“优秀教师”的光荣称号。他说：“我要把毕生的精神献给教育事业。”【自主学习】1、初读课文 。 1)轻声读课文，要求读得正确、流利，难度的地方多读两遍。同时，画出课文中的所有生字，想一想：如何记住它们？ 2)我会查字典或联系上下文理解下列词语。逊色、赫赫战功、栋梁、巾帼（记在书上）2.默读剧本，思考主要讲了一件什么事？ 【合作探究】自由读，评价人物1）默读课文，想想花木兰是个怎样的人，你是从哪里看出的，划出相应句子，做批注。（ ）2）交流（1）全文有哪几个人物？（ ）（2）这些人物各有什么特点？ 自我评价：如果你做到了，请在后面画一颗“星”。 1这节课我展示了 2 这节课我点评了 3这节课我帮助了同学