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1、第16课中外交往与冲突教学设计教学目标：知识与能力：了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。（2）通过观察郑和下西洋路线图、戚继光抗倭图等图表，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。过程与方法： 以问题带动学生思考，通过解决一个个问题完成本课的学习。通过分析图表，培养学生从资料中提取有效信息的能力。对于疑难问题，通过分组讨论和合作，培养学生主动参与和与他人协作学习的能力。情感态度与价值观：（1）郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家，郑和下西洋是世界航海史上的壮举，他的远航增进了我国同亚非各国的交流，以此增加学生的民族自信心和自豪感。 （
2、2）学习戚继光抗倭的事迹，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，感受中国人民反抗侵略的英雄斗争精神。教学重点、难点重点：郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹。难点：郑和能成功地实现远航西洋的条件。课型与课时安排：新授课、一课时教学设计（一）复习巩固：（提问15课的内容）（二）导入新课：出示材料导入新课： 出示材料导入新课：材料一：4月23日下午，为纪念中国人民解放军海军成立60周年而举行的海上阅兵在青岛附近黄海海域举行。 这是新中国成立以来最大规模的海上阅兵，“郑和”号远洋航海训练舰驶进了阅兵海域，让人们想起六百年前郑和下西洋的壮观场面。材料二：600多年前，明朝的郑和
3、7次率领27000人的船队远航，到达西亚、东非地区，开创了有名的“海上丝绸之路”。 打出课题：“第16课 中外的交往与冲突”（三）授课与活动齐读导学案学习目标、重点一、郑和下西洋1、出示郑和图片介绍郑和2、学生完成导学案自学交流1、2题3、展示“郑和下西洋图”提问：西洋指今天什么地方？郑和为什么要下西洋？4、出示郑和下西洋的盛况表格让学生合作完成 多媒体演示介绍郑和下西洋纪念邮票5、教师设问：假如你是郑和船队的船员，你所乘坐的宝船可能会运载哪些货物？你可能会遇到哪些困难？（引出榴莲、燕窝的由来）6、郑和下西洋的历史意义：出示多媒体演示郑和与哥伦布、达伽马远洋航行对照表总结出郑和下西洋的特点及历史意义。（完成导学案3题）7、出示郑和下西洋的遗迹图片思考：郑和为什么能够成功实现远航？二、戚继光抗倭1、出示戚继光抗倭图片（由学生介绍戚继光）2、出示导学案自学交流4、5题，思考：什么是倭寇？戚继光抗倭经过。3、出示戚继光抗倭的示意图引出“稍息、立正”、“光头饼”的由来三、葡萄牙攫取在澳门的居住权1、播放七子之歌引出葡萄牙攫取在澳门的居住权2、完成导学案自觉交流6题3、出示澳门回归图片介绍澳门回归时间（四）课堂小结：学生谈谈本课收获，出示巧记历史概括本课内容郑和七次下西洋，一四0五刘家港；最远红海东海岸，一四三三才返航；一五五三葡占澳，台州抗倭戚继光。（五）作业：练习册第16课2