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1、人教实验版小学六年级语文教案设计科目语文 教学内容老人与海鸥课时一编号31年级六年级备课教师杨永明设计日期学习目标（叙写）1、在预习的基础上，抓住关键语句，理清文章思路，用自己的话复述课文的主要内容。 2、朗读课文，理清文章脉络，画出自己感受较深的语句。重 点难 点重点：理清文章思路，用自己的话复述课文的主要内容。难点：理清文章脉络，画出自己感受较深的语句。教学准备（预习提纲） 1、预习提纲：学生自读课文，自学课文生字新词。 2、教具选择：多媒体课件。教学过程一、谈话导入，揭示课题 和人一样，动物也有自己的爱憎、自己的情怀。在这一单元，我们将走进动物丰富的情感世界，去感受它们与人之间真挚的情感
2、。二、检查预习抽生辨读：褪色、抑扬顿挫、驻足、瞻仰、旋涡、有声有色、吉祥说说课文主要写了什么？三、明确学习目标四、引导学生自主学习，让学生充分展示自我 （一）初读课文，整体感知课文内容1、自学指导（一）学生通读全文，看看在预习的基础上还有哪些字词没弄懂的？思考课文主要写了什么？引导学生给课文分段。2、学生小组合作学习，教师分组进行指导。3、检查自学情况：抽生交流对以下词语的理解：褪色、抑扬顿挫、驻足、瞻仰、旋涡、有声有色、吉祥说说课文主要写了什么？并给课文分段。4、总结学法：抓住文中的关键词语、句子进行分析。（二）再读课文，质疑1、自学指导（二）学生用比较快的速度阅读课文，思考：课文中哪些地方
3、，你特别感动？或者哪些地方你有疑问。在文中标注出来。2、学生自由读文，教师巡视指导。3、检查自学情况：抽生交流：课文中哪些地方，你特别感动？说说你还有哪些地方不明白？4、总结学法：教学过程学生交流学习方法。五当堂训练（一）基础题1、看拼音写词语。s lio bng gn j xing xun w xi lu yng d( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhn yng tu s qng n ji zu q pn j s( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、组词。滇（ ） 饼（ ） 谱（ ） 抑（ ） 挫（ ）镇（ ） 拼（ ） 普（ ） 仰（ ） 锉（ ）歇（ ） 瞻（ ） 管（ ） 鸥（ ） 腿（ ）喝（ ） 檐（ ） 营（ ） 殴（ ） 褪（ ）（二）拓展训练题按要求改写句子。1、海鸥叫的样子特别惹人喜爱。（改为拟人句） 2、老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。（改为把字句） 3、它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。（改为肯定句） 六、反思小结 本节课你用什么方法学到了什么？七、板书设计（一课时略）八、布置下节课预习任务 熟读课文，理解课文内容。教后反思