《27、蒙娜丽莎之约.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《27、蒙娜丽莎之约.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、人教实验版小学六年级语文教案设计科目语文 教学内容蒙娜丽莎之约课时一编号41年级六年级备课教师杨永明设计日期学习目标（叙写）1、在预习的基础上，抓住关键语句，理清文章思路，用自己的话复述课文的主要内容。2、通过读、找、交流句子的方法,感受残疾青年的品质和作者的感激之情，对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。重 点难 点对照插图，把具体描写蒙娜丽莎画像的部分找出来，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑，引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。教学准备（预习提纲） 1、预习提纲：安
2、排学生查阅达芬奇的资料，搜集蒙娜丽莎的画册、照片、挂历等，欣赏一下这幅世界名画。 2、教具选择：多媒体课件。教学过程一、激发兴趣，导入新课 美妙的乐曲令人回味无穷；杰出的画作让人百看不厌。今天我们要学习的课文介绍的是有关意大利文艺复兴巨匠达芬奇的名画蒙娜丽莎。出示课题：蒙娜丽莎之约二、检查预习抽生读词：交涉、矜持、耐人寻味、转瞬即逝抽生读句：那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。它已经成了我灵魂的一部分。三、明确学习目标四、引导学生自主学习，让学生充分展示自我 （一）初读课文，感知大意1、自学指导（一）学生快速默读课文，要求：读通课
3、文，想想课文主要写了什么？2、学生小组合作学习，教师分组进行指导。3、检查自学情况，引导学生学习：学生汇报交流：想想课文主要写了什么？4、总结学法：抓住句中的关键词语、句子进行分析。（二）再读课文，感受名画魅力1、自学指导（二）默读课文，看看课文哪几个自然段具体介绍了这幅名画？出示蒙娜丽莎的图画，让学生自由观赏，谈谈体会。课文是怎样具体介绍蒙娜丽莎这幅画的呢？选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。我们从作者对蒙娜丽莎的具体描述中感受到了她的魅力，你还从哪里看出蒙娜丽莎的魅力？2、学生默读课文，教师巡视指导。教学过程3、检查自学情况，引导学生学习：抽生谈体会：课文哪几个自
4、然段具体介绍了这幅名画？课文是怎样具体介绍蒙娜丽莎这幅画的呢？你还从哪里看出蒙娜丽莎的魅力？4、总结学法：学生交流学习方法。五当堂训练（一）基础题根据课文内容填空。 课文的57自然段都在介绍蒙娜丽莎画像，具体介绍了 ， ，特别详细描写了 以及 ，使我们处处感受到名画的魅力。（二）拓展训练题按要求改写句子。1、蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹它的风采呢？ 改为反问句： 2、蒙娜丽莎已经成了我灵魂的一部分。改为反问句： 六、反思小结 本节课你用什么方法学到了什么？七、板书设计 “我”等看蒙娜丽莎蒙娜丽莎之约 肖像 逼真 “我”灵魂的一部分 耐人寻味 神秘微笑 神秘 背景八、布置下节课预习任务 根据阅读提示，自学第28课我的舞台。教后反思