《3.4升华和凝华 (2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.4升华和凝华 (2).doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、集体备课专用主备人丁金环参加人员刘永树，邹慧林，周金奎时间2012年10月12号个人修改意见课题第四节 升华和凝华教学目标一、知识与技能：知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热、凝华要放热。能用物态变化知识解释生活的现象。二、过程与方法：通过观察实验，认识物态变化的过程及伴随的能量变化，形成观察、分析、对比、推理方法。三、情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的科学道理。重点升华和凝华的概念难点用升华和凝华的知识解释实际问题。教学具铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、烧瓶、火柴、碘等，课件教学过程一， 复习导入各种物态变化的定义及吸放热情况二， 感受新知1， 学生自学，
2、做自学检测2， 了解生活中的升华凝华现象3， 自然界中的升华凝华现象【联系生活 知识拓展】1、严寒的冬天，冰冻的衣服过一段时间也会干。 属于 现象，这一过程 （吸热或放热）2、刚从冰箱内那出的冻肉上结一层冰粉。 属于 现象，这一过程 （吸热或放热）3、白炽灯用一段时间后灯丝会变细。 属于 现象，这一过程 （吸热或放热）4、冬天，松花江两岸的树上形成美丽的雾凇。 属于 现象，这一过程 （吸热或放热）实验：在烧瓶里放少量的碘，并用酒精灯对烧杯微微加热，过一会儿停止加热。在此实验中可以看到，固态的碘没有熔化，而直接变成紫色的碘蒸气，这种现象叫 。停止加热后，碘的蒸气没有液化，而直接变成固态的碘，这种现象叫 。练习：施行人工降雨时，是飞机在云层里撒干冰（固态二氧化碳），干冰迅速 而吸热，使云层中水蒸气急剧遇冷而 成小冰晶，小冰晶逐渐变大，在下落过程中又 成小水滴落下来。4， 解释生活中与升华凝华有关额现象.思考题： 自然界中的“云、雨、雪、雾、露、霜”是怎样形成的？ 俗话说“霜前冷，雪后寒”，试用所学的有关知识加以解释。（三）巩固练习幻灯片（四）小结：见板书（五）作业