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1、语文活动 5教学目标：1.上下结构字的写法（间架结构）。2.讨论、合作。3.培养中国书法的兴趣。教学重点：分析安排字的结构、比例，趣解自己的名字。教学难点：分析安排字的结构、比例教学准备：田字格黑板。教学方法：观察、实践。教学时间：1课时教学过程：第一课时一、导入：1.复习：出示部分汉字。2.分析：汉字结构。 上下 左右 上中下 左中右 半包围 全包围 独体字3.提出学习任务，学习上下结构字的写法。二、指导学生分析上下结构的例字。1.出示一组上下结构的字。 尘 架 答 您 2.指导书写。 先分析间架结构。 “尘”：“小”字位于横中线上方，“土”字位于横中线下方，下面一横要长一些，托住上面的部分
2、。 接着老师范写。 然后学生试着在田字格中书写。 3.学生试分析和书写其它三个字。 4.引导学生分析总结。三、练习书写上下结构字：红 雷 迎 桌 包 盒 兔 甲 图 旱四、作业：填空：吞：上_下_ 早：上_下_ 照：上_下_ 歪：上_下_ 架：上_下_ 舌：上_下_第二课时一、导入： 我们班上每一位同学都有一个好听的名字，每个名字都是长辈精心取名的，都有一定的来历和意义。那么你能向同学简单介绍你名字来历和意义吗？ （请三位同学进行自我介绍）二、出示图片“名字的小秘密”。1.请两位小朋友介绍“李大为”和“胡雨生”的来历和意义。2.同学评议。3.点名同学朗读。4.讨论。5.中等生和中下生介绍自己名字的来历和意义。三、学生口头分析“路遥”“齐名”两名字中的小秘密。 师生共同评议。四、学生口头介绍自己名字中小的秘密。 1.学生介绍。2.学生评议。回答哪些同学答得好？印象最深的是什么？羡慕说明理由。五、归纳总结。 名字：-来历-意义（小秘密）长辈的愿望。自己努力的方向。六、作业：1.写两句话介绍自己的名字。2.猜一猜下列名字的意义。袁梦 郭晶晶 张建国 赵子龙