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1、幸福在哪里教案 课前听幸福在哪里一、导入 课前同学们听了幸福在哪里这首歌，那幸福究竟在哪呢，这节课我们继续在保加利亚作家埃林彼林的童话幸福在哪里中去寻找幸福。（板题）二、复习旧知1、上节课我们初步学习了幸福在哪里这篇课文，现在我们来复习一下上节课的内容。（课件出示）2、字词同学们掌握得不错，那谁能回忆一下幸福在哪里这篇童话讲了一个什么故事？幸福在哪里是一篇童话故事。主要写了三个牧童把浑浊的泉水弄干净，并砌成一口泉井得到了智慧女儿的祝福;十年后，通过他们自己的劳动，亲身找到了幸福的事，说明了幸福就在有益于人类的劳动中的道理。三、新授（一）学习清理泉眼，砌成泉井部分1、 这三个牧童每天驱赶牲畜到离
2、村子很远的森林去，哪里浑浊的泉水从凋落的树叶和青草下面慢慢往外冒。这时一个孩子说：“我们来把泉水弄干净好吗？”“好，就这么办！”他的两个朋友愉快响应了。他们是怎样弄干净泉水的，请同学们自由朗读课文第一部分。2、指名说。（课件出示句子）你找得非常准确。3、好，同学们一起读一读。（二）学习智慧姑娘引导牧童去寻找幸福部分。1、孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石板上，观赏着清澈的泉水。突然，森林里出现了一个非常美丽的姑娘，淡褐色的辫子拖到脚跟，头上戴着一个白色的花环。这位美丽的姑娘出现后，发生了什么事?请同学们自由朗读6到19自然段。（她喝了泉井里的水，赞扬三个孩子做了好事，并引导他们去寻找幸福，
3、弄明白幸福是什么。）2、这部分内容主要是姑娘和三个牧童的对话，那请同学们在小组里分角色朗读这部分内容。3、哪一组同学愿意读给大家听。4、我们全班合作来读好这部分对话。我来读旁白，女同学读姑娘的话，男同学读三个牧童的话。（三）学习十年后重逢话幸福。1、十年以后，他们又回到这里。现在他们已成了三个刚强、健康的小伙子了。他们砌的泉井和从前一样，仍静静的冒着晶莹的凉水。他们的劳动虽然不伟大，但是它带来的好处却是很大的?请同学们自由朗读课文，看看他们的劳动都带来了哪些好处。2、指名说。（课件出示）3、齐读。4、这三个小伙子坐在从前坐过的石板上，等候美丽的姑娘出现。他们谈论起这十年的经历，他们都干了什么？
4、他们找到幸福了吗？请同学们自由朗读课文21至28自然段。5、指名说。6、（课件出示）男生齐读，女生齐读。(四)学习智慧女儿揭示幸福的含义。1、突然和十年前一样，在他们面前出现了美丽的姑娘。她丝毫没有改变，仍然是淡褐色的 辫子，蓝蓝的眼睛，头上还是那顶花环。美丽的姑娘告诉他们幸福在哪了吗？这位姑娘到底是谁？请同学们读课文29至33自然段。2、指名说。板书：有益于人类的劳动中。3、好我们一起读读这部分内容。（课件出示）四、畅谈自己对幸福的理解。1、三个牧童找到了幸福就在有益于人类的劳动中，那你们眼中的幸福是什么样的呢?请同学们拿起笔写一写。2、指名说五、小结通过今天的学习同学们都对幸福有了自己的看法。幸福有时候很简单，它就在对人类有益的劳动中，但不同人对幸福的理解不同，回家后调查一下爸爸妈妈眼中的幸福是什么？最后让我们在幸福在哪里的歌声中结束这节课。 六、板书设计 幸福在哪里有益于人类的劳动中