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1、优化教学模式 构建高效课堂 风雨 问题导读-评价单制定：赵鸿 审核 雒爱萍 班级 学生姓名 学 习 目 标:1、朗读课文，梳理文章内容。 2、体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。 3、认识大自然的威力，勇敢面对大自然。重点体会作者描写景物的技巧及生动形象的语言。难点培养关注大自然、热爱大自然的情感学 法 指 导朗读法、批注法、讨论法作者简介： 贾平凹，原名贾平娃，中国当代著名作家。陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。著有小说集贾平凹获奖中篇小说集、贾平凹自选集，长篇小说商州、白夜废都，自传体长篇我是农民等。自主学习1、 给加粗字注音。 偌大（ ) 蜷曲（ ） 贾平凹（
2、 ） 倏忽（ ） 模样（ ） 撩起（ ）刹那（ ） 锥形 （ ） 葡萄蔓（ ） 2、重要词语释义：偌大： 倏忽： 攀附：3、整体感知课文，把握文章结构。 4、本文通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的？ 【合作探究】古人评论精彩而含蓄的文章为“不著一字，尽得风流”。课文中没有一个风字，但一直在写风；也没有一个雨字，但也写到了雨。细读课文，回答下列问题。1、作者从哪些方面来描写风的，写出风怎样的特点。 2、有人说结尾写到大雨了，你是怎样看的？说一说结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同。 3、本文在写景时是按照怎样的顺序进行的？4、盘点收获 我的困惑（问题） 自我评价： 科组长评价： 教师评价： 3先学后导 问题评价