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1、宝贵的自制力的教学设计 昊天学校 蔡春梅 2006年8月29日 一、设计的指导思想及理论依据 1.实用性原则，效益性原则。 2.密切联系学生实际，解决学生实际 问题 3.体验性原则。 4.六年级孩子的身心发展特点及我区 实际 二、教学对对象分析 1.小学生生理和心理特点决定。 2.独生子女政策的后遗症. 3.外部世界诱诱惑太多。 三、教学方式与手段说说明： 教学方式 体验式 探究式 技术准备： 1.教师准备：了解学生、课件、截取 的广告片断、心理调查问卷、个人自制 力培养方案表。 2.学生准备：搜集自制力的小故事， 及身边边人培养自制力的好方法。 四、教学目标标分析： 知识与技能： 、感知了解
2、什么是自制力。 、知道自制力对一个人的健康成长 的可贵作用，领悟从小培养自制力的 重要性。 3体验性原则。 过程与方法： 通过情感体验，调查分析及解决自身 存在的问题，使学生懂得在日常生活 中学会管理自己，坚持做必须做的正 确的事。学习有意识的控制自己，掌 握自己。 情感态度价值观： 、产生培养自制力的愿望。 、敬佩有自制力的人，愿意向他们 学习。 五、教学重难难点分析： 教学重点：使学生感悟自制力的重要 性。 教学难点：使学生能够根据自己的自 身问题，制定切实可行的 自治方案，做到有意识的 培养自制力。 六、教学过程设计 看故事，初步感知自制力。 1.播放小金鱼鱼的课课件。flash 小金鱼
3、为鱼为 什么会撑死？ 师小结并板书 自制力 管理自己 控制自己 2. 结合日常学习生活中的事例，理 解自制力的概念。 请同学们用自己学习生活中的实 例说说什么是自制力？ 意图：自制力对于小学生来说，是比 较抽象的概念，要学生理解这一概念 ，就一定要让学生结合自身的实际去 感悟，这样才会真正理解。 （二）用正反事例说明自制力的重要 性，结合学生的生活实际引导学生进 一步感悟拥有自制力的可贵。 同学们都理解了什么是自制力，现在 请大家结合自己学习生活的实际和了 解到的事例谈谈从小培养自制力重要 吗？为什么？ （课前布置学生预习 ，搜集资料） 强调问题 ：教师结师结 合学生所说说事例 深层层次挖掘内
4、涵。正面事例可以追 问问：“他为为什么要这样这样 做？“如果 不这样这样 做，结结果会怎样样？反面事例 可以追问问：“他为为什么会有如此大 的变变化？看到他这样这样 ，老师师和家长长 为为什么非常痛心？” 重点提炼内容及板书： 1.提醒我们坚持做必须要做的 事情 提醒坚持正确的 2.告诫我们要克服自己的不良 行为习惯 告诫克服错误的 3.督促我们要去完成更重要的 事 督促完成重要的 4.抑制我们，让我们缓解不良 的情绪，理智地去处理事情 抑制不良情绪 5.帮助我们抵御外来形形色色 的诱惑，使我们健康成长 抵御外来诱惑 （二）用正反事例说明自制力的重 要性，结合学生的生活实际引导学 生进一步感悟
5、拥有自制力的可贵。 2.讨论：你从以上的事例中受到 什么启示？（通过以上的学习，你 有什么感受？） “一个人要想做成一件事，就必须具 有一定的自制力，该做得即使自己不 愿意做也要做；不该做得即使自己很 想做，也要控制自己不去做，这就是 意志的锻炼，这就是成功的起点” “自律自制是品格的精髓，美德的基 础。” 小结： 自制力促进我们的健康成长， 他是多么可贵呀！今天我们就学 习可贵的自制力 板书： 促进健康成长 可贵的自制力 （三）针对学生存在的具体问题，进 行切实可行的行为指导 1.进行自制力测试 2.思考自身的自制力在哪方面表现 得最弱？ 师：每个人身上的自制力表现现在不同 方面，你在哪种事
6、情上自制力表现现最 弱？ 3.老师师与学生一起讨论讨论 培养自制力的好方 法。群策群力，并板书出基本方法： 认真分析，理智控制自己，抵御诱惑。 树立远大目标把目标具体化，增强它们的 激励性。 使学习、生活有规有矩； 板书书：理智控制 明确目标 有规有矩 小结结： 培养较较强自制力是一个循序 渐进渐进 的过过程，需要在日常学习习中 ，生活中积积累，从一些不起眼的 小事做起，时时时时 刻刻约约束自己的 不良行为为。 （四）总结全课，深化道理： 1.谈收获：通过今天的学习，你有什 么收获？（用一句话概括，要求高吗？ ） 2.布置作业：下课完成自己的自制力 培养表，把它贴在家中显著位置，每日 严格要求
7、自己，当克服了身上存在的自 制力问题时请及时告诉我，让我来分享 你的快乐！ 3.播放一段录像资料 录像 看完这段录像你有什么感想？ 4.教师小结： 一个人要成就大的事业，不能随心所 欲、感情用事，对自己的言行应有所控制 ，这样才能使错误、缺点得到抑制，不致 铸成大错。高尔基说：“哪怕是对自己的 一点小的克制，也会使人变得强而有力。 ”歌德说：“谁若游戏人生，他将一事无 成，不能主宰自己，永远是一个努力。” 要主宰自己，必须对自己有所约束，有所 控制。让我们大家都来做自己的主人！ 八板书设计： 可贵的自制力 提醒坚持正确的 理智控制 自 制 力 告诫克服错误的 （管理自己、 督促完成重要的 促进
8、健康成长 明确目标 控制自己） 抑制不良情绪 抵御外来诱惑 有规有矩 自测表 评评 价 内 容是不是评评 价 内 容是 不是 遇到自己喜欢的食物时 ，总是吃得过多，明明 吃饱了，还总是想“再 吃一点，再吃最后一点。 ” 下决心办成的事情，不论有 多累，都会坚持下去。 每次出去玩的时间都超 出自己预定的时间。 对于别人的意见，从不盲从 ，总能够分析、鉴别一下。 和同学、家人相处时， 常常乱发脾气，还忍不 住说一些过头的话。 学习和玩发生冲突时，能果 断决定先学习。 本来下决心制定每周活动 计划，但第二周积极性 和干劲都没了。 在学习时，如果遇到其他有 趣的事，也不会轻易被吸引 而分散精力，会坚持学习。 对一件事往往是先热后 冷最终放弃。 每天都能按时起床，决不拖 延，不睡懒觉。 提高自制力方案 姓名 自制力薄 弱方面 准备采取 的措施 谢 谢！ 期待您的宝贵意见！