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1、登上地球之巅导学案 年级：七年级 学科：语文 编写人：杨冉冉【学习目标】1、快速阅读，复述文章主要内容并至少列举三个登顶过程中遇到的困难。2、选取人物的典型情节，朗读并分析人物的顽强拼搏、舍己为人、团结合作等精神品质。3、发挥想象，运用人物描写手法或环境描写进行仿写练习。【资料库】关于珠穆朗玛峰：喜马拉雅山脈的主峰。位于中国西藏自治区和尼泊尔交界处。“珠穆朗玛”系佛经中“神女”的译音。珠峰是世界第一高峰，海拔884443米，被称为地球的“第三极”。山体呈巨型金字塔状。有巨大的冰川，最长达26公里。中国登山队两次从北坡攀登顶峰（1960年5月25日和1975年5月27日）。与课文有关的内容：19
2、60年3月19日，中国登山队在海拔5120米的珠峰下一块宽阔的谷地上停下来。这里，就是登山队的大本营。参加这次登山活动的共有214名队员和工作人员，他们来自祖国各地，来自各行各业，他们有一个共同的目标：登上珠峰，为国争光。在大本营，他们战天斗地，与风雪搏斗，表现出革命乐观主义精神。为了尽早征服珠峰，他们争分夺秒，做了大量周密的准备工作。为确保登顶成功，登山队进行了许多适应性的行军。登山队决定把夺取珠峰的战斗分成四个“战役”来进行，分别制定到达6400米、7600米和8300米的攀登高度，再返回大本营的计划，最后从8300米处突击顶峰。3月27日傍晚，登山队员完成了第一个“战役”，安全返回大本营
3、。28日，另一批登山队员出发了，打响了第二个“战役”。这一次的难度明显比第一阶段高，冰崩和雪崩随时都可能出现。登山队员十多个小时没吃饭，没喝水，硬是打通了通往北坳的大道。4月11日，队长史占春带领队员沿着副队长许竞打通的道路，终于上升到7300米的高度，为第三次行军到达8000米以上的进军路线，进行了必要的侦察并确定了初步方案。29日，登山队开始了第三次征服高度的战斗。行军过程中，有的人因为缺氧而晕倒，但困难吓不倒他们，经过两天的奋斗，他们终于安全到达7600米，这是我国当时登山史的新高度。5月2日，登山队开始了对被人称为8000米以上高度的“死亡地带”的征服，第二天晚上，他们战胜了被认为不可
4、征服的“第二台阶”，登上了8600米的高度，并安全返回大本营，胜利地“超额”完成了第三次适应性行军任务。 5月24日上午，登顶的总攻终于打响，四名精选的队员从8500米的高度开始了对珠峰的冲刺。课文就是从这里开始节选的。学习过程【快速阅读知内容】完成这一任务，需要同学们运用快速阅读法（默读、明确目的、抓关键词句）提取信息，大胆尝试吧！1、请用一句话复述文章内容。（交代时间、地点、人物、事件）2、登山队员们在登顶过程中遇到了哪些困难？ 3、划出文中让你最感动的地方或最难忘的情节。【专访“刘连满”析形象】这个任务需要同学们选取人物的主要事例，进行深入分析和概括。 活动准备：找出描写刘连满的语段，朗
5、读分析。进入情境，模拟问答:1、您是怎样帮助队友登上“第二台阶”的？当时您的身体状况如何？2、您为什么要把最后一点氧气留给战友？3、您为什么要给战友留下一封短信？我的补充提问： 我的概括：刘连满具有 、 、 的精神品质。【小结写法议描写手法】文章多处用到了细腻的描写手法，其中有对人物的动作、心理、语言描写，这是为了刻画人物形象，还有不少环境描写，有什么作用？第1段：5月24日清晨,阳光灿烂,珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上,朵朵白云在山岭间缭绕不散. 第17段：夜色浓重,珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片,只有顶峰还露出隐约的轮廓.第18段：夜更深沉,山上山下到处是一片漆黑,只有点点星光在空中闪耀.珠
6、穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了.第23段：举目四望,朦胧的夜色中,珠穆朗玛山区群峰的座座黑影,都匍匐在他们的脚下.现在,他们三人的头顶上,只有闪闪发光的星斗【环境描写的作用举例】1.交代事情发生的地点，增加事情的真实性。2.反映人物的性格或品质。3.渲染气氛，烘托人物的心情。4.推动情节发展。 课堂检测【学以致用仿写创作】“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，对于语文学科来说，读和写是密不可分的，只有通过练笔，才能将技巧转化为能力。刘连满战胜了死神，顽强地活了下来，经过休息他的体力也得到了恢复。当时他所处的位置在海拔8700米左右。当三位登顶凯旋的队友在黎明时分与因托举队友而耗尽体
7、力无缘登顶的刘连满相遇时是怎样的一种情景？要求：联系课文内容，结合人物形象，发挥想象，尝试运用人物描写和环境描写将这一情景再现出来。黎明时分，胜利登顶的队员们凯旋归来，评价标准：1、运用人物描写和环境描写，再现情境符合文意；2、语言通顺，表达清楚，不少于100字；3、展示时落落大方，声音响亮。【课外作业】向命运挑战一个人有了聪明才智，并不一定能发挥出来。要取得相应的成就，还需要一种精神，一种不怕失败，不怕困难，敢于向命运挑战的精神。命运对霍金十分残酷。17岁时，他考取了著名的牛津大学，21岁时，却患上了萎缩性脊髓侧索硬化症。医生说他至多只能活两年半。就像正要开放的花朵遭到严重的打击，霍金的人生
8、面临着严重的挑战。如果他在命运面前软弱一下，对自己说：“算了，反正一共只有两年半了”，就可能痛苦地生活，平庸地消失。但是，霍金心里想，反正就是一死，命运的能耐再大，最坏也不过如此。他对命运说：“随你的便吧。”他对自己说：“时间只有两年半，不算多，要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌。” 疾病不断地向他进攻。他的病情渐渐加重，肌肉一天天地萎缩下去，走路越来越不稳，连站也变得困难起来。为了与咄咄逼人的病病魔斗争，他努力锻炼。他坚持靠自己的力量上楼。腿的力量弱了，他就用手拉着扶手艰难地走上楼去。 病情不断地加重。霍金终于站立不住，坐上轮椅；他的手指失去了活动的能力，十个手指中，只有两个还能活动。
9、1984年，他说话已经相当困难，吐字不清，说几个词要花好长时间。1985年，他又得了肺炎，治疗时切开了气管，从此就再也不能发声，只能在心里讲话。后来，人们为他在轮椅上安装了一台电脑和语音合成器。他用仅有的两个完好的手指在键盘上敲出要说的词，组成相应的句子，经过语言合成器发出声音来。他就用这个办法，进行学术交流，做学术报告。 在他的挑战面前，命运好像作了退却，一个两年半过去了，又几个两年半过去了，他还是坚持地活着。 霍金向命运的挑战，不仅仅是指他能活着，更是指他的创造。脚不行了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃饭、说话都由别人或机器帮忙，体重只有40公斤。但是，他的大脑还很行。他让助手把资料摊在小
10、桌上，一页页地阅读。他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想象着，论证着，推理着，计算着。他思考着宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸，他还建立了一种非常美的科学的宇宙模型。 霍金成了伟大的天体物理学家。他写的科学著作时间简史从大爆炸到黑洞风行世界，发行量达1000万册。他被选为皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。霍金不仅以他的成就征服了科学界，也以他顽强搏斗的精神征服了世界。他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。1、霍金遭受了哪些不幸？2、霍金创造了哪些奇迹？3、霍金是怎样以百折不挠的毅力战胜病魔的？4、霍金在如此恶劣的条件下，取得这样了不起的成就，反映了他的什么精神？（用课文中的句子回答）5、你还读过哪些像霍金这样感人的故事？请写出他们的名字和一些主要的事迹。4