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1、中学汉语八年级下册第一单元汉语知识导学案8年 班 姓名： 日期：2016年 3月 日课题：特殊句式“把”字句 主备人：路菲 研备：八年级备课组学习目标：1、掌握汉语中的特殊句式“把”字句的概念。2、能将句子改成“把”字句。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂 元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、形式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结学习与积累阅读教材23页的汉语知识内容，学习了解“把”字句。 完成随堂笔记一A对学：（帮扶小对子）1检查导学案完成情况，用红笔互相给出等级评定。2.对子间互相补
2、充。（预时：4分钟）B.群学：组长主持，进一步完善随堂笔记内容，组员之间进行互问互答，进行组内交流。 （预时：6分钟）C.组内预展：组长带领组员，制定展示方案，做好展示前分工和演练。（预时10分钟）展示单元一： “把”字句我来讲要求：1.以教科书练习题为例句，讲解“把”字句的有关知识。2.充分展示小组的智慧，体现小组的特色。展示单元二：“把”字句我来改要求：1.展示前要说明选择的展示方案。2.注意与台下同学的互动。（预时：25分钟）随堂笔记一：1“把”字句是 中的一种特殊句式。例如： 2动词后面有较为复杂的补语，或者动词和补语之间有结构助词“得”或者补语虽然简单，但受动对象是一个较为复杂的短语时， 用“把”字句。例如： 3.如果动词后面没有补语，动词本身又不是动补或重叠式的，一般 “把”字句。例如： 4.动词后面的补语很简单，或者动词本身是动补的，或者动词是重叠式的， “把”字句。例如： 5.“把”字句中否定词和能愿动词必须放在“把”字 例如： 随堂笔记二 体验与升华1.完成教科书24页练习。2.模仿教科书的例句分别写两个主动句并改成“把”字句。完成随堂笔记二当堂反馈（预时5分钟）把下面的句子改成“把”字句1.雨水淋湿了小菲的衣服。 2.同学们交给我一项任务。3.姐姐送给我一件最有意义的礼物。 4.陈医生看好了孩子的病。5.我被这动人的情景吸引住了。10