《第六课春秋战国的纷争的导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第六课春秋战国的纷争的导学案.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第6课春秋战国的纷争1.说出春秋战国的历史分期;列举春秋五霸和战国七雄。2.通过学习齐桓公、晋文公、越王勾践的历史,知道国强要革新、国立靠治业、国兴靠人才的道理。3.复述城濮之战、桂陵之战、马陵之战和长平之战的情况。4.重点:齐桓公称霸;晋楚称霸。历史地图学习法:在学习春秋争霸、战国七雄时,可结合“西周分封制”春秋争霸形势图战国形势图来学习,明确春秋五霸(国)的地理位置,特别要明确战国七雄的地理位置。通过读图,知道齐国在东,秦国在西,燕国在北,楚国在南以及由晋国一分为三的韩、赵、魏所在的位置。1.春秋争霸建立时间 人物 都城 分期春秋从 年至 年战国从 年至 年背景春秋时,诸侯不再听从天子命令
2、,天子反而依附诸侯。各诸侯国不断进行战争,争当霸主主要霸主 成就霸业的原因条件:东方大国,盛产鱼盐根本条件:任用 为相,积极改革内政策略: ,扩充疆界原因:整顿内政,发展生产,训练军队标志: ,晋军大败楚军,成为中原霸主想一想:春秋争霸有何影响?2.战国七雄(1)三家分晋指的是哪三家?战国七雄指的是哪七雄 (2)战国时期,各国之间战争更为频繁,在这一时期发生了哪些著名战役? (3)请写出长平之战的时间及交战双方。1.各小组就小组成员在问题生成中的疑问展开讨论,并共同解决。2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。【探究问题一】试分析齐桓公、晋文公称霸中原的共同原因。【探究问题二】“战国七雄”
3、并立的局面是怎样出现的?。3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。1.春秋时期最显著的政治特点是( )A.国家众多,分裂趋势加剧B.霸主尊王攘夷,扶助弱小C.周王室中兴,王权加强D.周王室衰落,诸侯争霸2.以“尊王攘夷”谋略称霸的是( )A.齐桓公B.晋文公C.秦穆公D.楚庄王3.春秋时期是我国奴隶社会的什么时期( )A.形成B.发展C.鼎盛D.瓦解4.城濮大战后,成为中原霸主的是( )A.齐桓公B.宋襄公C.楚庄王D.晋文公5.立志雪耻、卧薪尝胆的著名历史人物是( )A.伍子胥B.勾践C.孙武D.夫差6.阅读材料,回答问题。“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。”论语(1)上述内容反映了什么时期的历史事实?(2)管仲是如何“相”桓公的?(3)管仲“相”桓公有何结果?