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1、二塘中心校语文第 十 册高效课堂导学案班级 五（5） 班 课题 26. 威尼斯的小艇 执教教师 方年庆 使用时间 教学目标：1. 认识6个生字，会写10个生字。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、哗笑、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱“等词语。2. 体会作者是怎样抓住事物特点来描写事物的。3. 了解威尼斯是世界闻名的水上城市，小艇是威尼斯重要的交通工具，感受威尼斯的风土人情。教学重难点：1.了解威尼斯的小艇的特点，理解作者是怎样把这一特点写具体的。2. 学习作者抓住事物特点写得方法。【自主探究】一、我能用自己喜欢的方式朗读课文，做到读准确、流利。1、自学生字读准生字表的字音，判断
2、难点字的偏旁。巧用心，记住以下几个字的字形。艄 残 矗 查字典理解个别生字（纵 哗 矗 残）的意思读书后读写词语，理解部分词义。哗笑： 矗立：簇拥： 沉寂：残破 ： 停泊：操纵自如：2、整体感知理清课文脉络这一篇课文主要讲了：_学法指导1、多读课文 2、自主识字 【合作 交流 展示】1、播放视频感受威尼斯水上城市的美。 导语： 如果你是一个小小观察员，你一定会发现威尼斯的小艇与众不同。如果你是一个旅行爱好者你一定会你一定会发现威尼斯人们出行的独特你一定还会赞叹他 们驾船技术的高超。如果你是一个诗人，你一定会感叹这里的繁华与宁静。用自己喜欢的方式朗读课文，老师相信作为一个有心人的你一定会把自己的
3、发现，自己的感受分享给大家。 2、 整体感知：用喜欢的方式朗读课文。学法指导1、找句子 2、划重点词 3、说理解 4、感情朗读【学习感悟】交流感受：1、 谈威尼斯小艇是什么样子。a) 个别汇报生闭眼想象。b) 再汇报，用简笔画画出小艇。（播放小艇样子视频）c) 师汇报生想象，对比句子：“威尼斯的小艇很小，行动灵活。”（强调用上比喻的表达方法好处。）2、 谈船夫驾船技术怎样？（生找出关键词汇报如不管.总）3、 谈威尼斯小艇与人们之间关系怎样？ 什么人坐着小艇 去干什么说明什么 白天 夜晚 学法指导：谈收获（从字、词、句、情感、文章表达方法等方面）【课外延伸 拓展提高】 我们感受到了威尼斯这座美丽的水上城市独特的风光，作为一名多愁善感的你一定想赞叹这里的繁华与宁静的美。学法指导：大胆想像 读写结合【达标检查】1、听写词语_ 2、片段描写：抓住景物特点家乡一处景物。