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1、“四书”与小学国学经典课程规划 李艳蕾,育灵童教育研究院,2011年11月,讲座提纲：,“四书”的形成、思想内容 小学阶段如何学（教）“四书”,“四书”的形成、思想内容,1.四书是哪四部经典？ 论语孟子大学中庸,2.五经是哪五部经典？ 易诗书礼春秋,古代典籍分类：经、史、子、集 四书、五经在经部之列,四书的形成：,1190年（南宋前期），朱熹刊刻“四子书”。,1313年，元朝官方将“四书”定为科举考试用书。 明清两代沿用这一做法，更加推崇“四书”。 从此，“四书”的地位超过“五经”，成为古代社会最重要的经典。,总之，“四书”之所以具有如此高的地位，并非只是来自于官方的推崇和科举制度的推波助澜，
2、更重要是它自身精深的思想内容和对中国文化的深远影响。,二、四书的内容,1、论语,孔子与其弟子,仁是论语的核心，也是孔子思想的核心。理解了仁，也就把握了论语主要思想。,什么是“仁”？,（1）爱从血缘亲情开始 孝弟也者，其为仁之本与！（论语学而） （2）爱人要推己及人 夫仁者，己欲立而立人；己欲达而达人。（论语雍也） 仲弓问仁。子曰：“己所不欲，勿施于人。”（论语颜渊）,“爱人”，一种符合人性而又非常有智慧的爱,孔子为孝悌、忠恕、恭敬、信义、知勇等道德品质寻找了一个心理依据仁，从而确立了儒家思想的框架，奠定了中华民族特有的文化心理结构。李泽厚,仁是礼仪、道德、学问的内在根据：,子曰：“人而不仁，如
3、礼何？人而不仁，如乐何？”（论语八佾） 樊迟问仁。子曰：“居处恭，执事敬，与人忠。虽之夷狄，不可弃也。”（论语子路） 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（论语子张）,2、孟子,孟 子,性善是孟子一书的核心：,什么是性善？ 乃若其情，则可以为善矣，乃所谓善也。若夫为不善，非才之罪也。（孟子告子上） 性善不是说人性本来是善的，而是每个人都有向善的天性，都具备为善的能力。,性善就是不忍人之心：,所以谓人皆有不忍人之心者，今人乍见孺子将入於井，皆有怵惕恻隐之心，非所以内交於孺子之父母也，非所以要誉於乡党朋友也，非恶其声而然也。（公孙丑上）,做人仁义 发扬向善的天性政治仁政 (回归本心) 修养浩然正
4、气,应用,就孟子而言，孟子为孔子的“仁”找到了一个人性的依据不忍人之心，从而构建了道德主体，确立了儒家重视内在道德的特点。,孔子立仁、义、礼之统，孟子则提出性善论以补成此一学说，故就中国之“重德”文化精神言，性善论乃此精神之最高依据。劳思光中国哲学史,3、大学,曾子像,大学的理念：,古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。,大学其实就说了两点：,第一，一个人能够实现社会价值（治国、平天下），关键在于他的道德水平（修身） 。 第二，一个人要提高道德水平（修身），需要通过格物、致知、正
5、心、诚意的四个步骤。,大学实际上是在综合荀子孟子思想的基础上提出了一条理想的人生路线：从明德修身走向治国平天下，从内圣走向外王。这条路线基本上准确地反应了儒家的人生追求，这就是历代如此推崇大学的原因。,4、中庸,子思,中庸的三个内容：,关于中庸的思想： 君子之中庸也，君子而时中。,关于诚的思想 诚者，天之道也。 诚者物之终始，不诚无物。,中庸与诚：道德的形而上依据 致中和，天地位焉，万物育焉。,中庸的成就：,第一，以孔孟的道德观念为基础，吸收道家、易传的宇宙观，指出了道德的宇宙观依据。 第二，增加了儒家思想的哲学意味，开启了宋明理学、心学的大幕。,2012年，四书将成为台湾高中的课程，每周上一
6、堂四书课。 2010年，四书五经成为山东大学本科生的必修课。 2008年，四书成为清华大 学人文学院的必修课。,四书逐步回归教育机构,小学阶段如何学“四书”？,学习什么内容？（教学内容） 学到什么程度？（教学目标） 教师怎么教？（教学方法） 教师的准备（师资问题）,一、学什么？（教学内容如何确定）,第一，要挑选四书中那些最有价值、最能代表儒家思想特色而又脍炙人口、人们耳熟而详的精彩文段。, ,第二，选出的文段要按照主题单元的架构加以编排。,第三，选出的文段要加以处理，配以辅助资料。,二、学到什么程度？（教学目标）,学生要能熟练诵读乃至于背诵“语孟学庸”的一些精彩文段。 学生能够初步体会四书所表
7、现的思想观念。 学生能够初步运用四书的价值原则来指导自己的生活。,三、怎么教？（教学方法）,工欲善其事，必先利其器。 论语卫灵公,第一，熟读成诵。,语言是意义的载体。 古代汉语与现代汉语在同一文化传统中前后相承。,儿童经典,语言障碍,熟读成诵,第二，实例体证。,子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（论语卫灵公,第三，文化感悟。,论语,创设感悟契机 创造文化氛围,第四，生活体悟。,孟子：人性向善,听,说,读,写,做,四、师资问题：,第一，自己学“四书”。 论语：刘宝楠论语正义 杨伯峻论语译注 孟子：焦循孟子正义 杨伯峻孟子译注； 大学中庸：朱熹四书章句集注 吕友仁礼记译注； 冯友兰中国哲学史 劳思光新编中国哲学史 李泽厚中国古代思想史,第二，接受培训。,国学培训,眼界 思维 方法,第二，准备足够的教学辅助资源。,育灵童小学国学经典教材 育灵童小学国学经典教参 育灵童小学国学备课系统 育灵童小学国学课程培训 育灵童国学课堂,谢谢大家！,