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1、MODULE 7 BIRTHDAY 功能：就物品提问询问方位 语言：Happy birthday. HeresThank you. Im nine词汇：happy birthday，here，present，cake， Unit 1 Happy birthday准备导入： 1在教室的前方放一些物品，依次指着这些物品问学生，“Whats this？” 2让学生们放一至两件物品在他们的课桌上。点名让两名学生起立。让学生A拿起一件物品提问:Whats this？”让学生B回答。然后由B拿物品来提这个问题并让A回答。 活动1：听音指图 1教cake和present这两个单词。念单词并让学生们重复。 2
2、让学生看书。用中文提问。例如：Sam的朋友为什么在家里？大明送给了Sam什么东西？Ms Smart拿了什么东西来房间？Sam几岁了？ 3放录音，让学生在听的同时指出相应的图片。 4告诉学生当别人给我们东西或是为我们做了某件事情的时候，我们应该说“Thank you。” 5在四或五个塑料袋里放不同的东西。举起其中的一个袋子指着里面的物品说“Whats this？”让学生们猜是什么。如果他们猜对了，说Yes然后打开袋于。如果他们猜错了，摇摇头并说No,然后鼓励他们再试一次。 活动2：听说 1再放录音，每句话后暂停，并让学生重复句子。让学生在听和重复的时候把课本合上。 2再放录音，每句后暂停，让学生
3、试着说出下一句话再放录音。 举例： 磁带：Hello, Sam. 学生：Happy birthday！ 老师：（放录音看学生说的是否正确） 活动3：找，说 1让学生看图。让他们两人一组朗读示范对话。 2让学生在自己桌前放四件物品。他们必须知道每件物品的英文名。 3在黑板上写下以下句型：“Heres your”“Thank you”解释单词“here”的意思。 4拿走一个学生的物品，之后再把它们交还给他或她。这个学生必须做出回答。 举例： 老师：Here is your red pen. 学生：Thank you. 5和其他的学生多做几次示范练习。 6让学生自己两人一组继续做这个练习。 补充活动： 在讲桌上放几件物品。然后将它们交给不同的学生。学生走到教室的前面把物品交还给师，他们说“Here is your”然后老师谢谢他们。