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1、第 1 页 语文教师教学工作总结三篇 特征码 UTCamDZTBLOGVwTDmIgm 篇一 暑假即将来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将 画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训， 也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文 教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明： 一、培养学生学习语文的兴趣 小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积 极性，增强求知*，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的， 是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本 身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培 养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨
2、论、交流、探 究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求 做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学 习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 第 2 页 （1）规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学 生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面： 汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式 进行复习、巩固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读 写、听写。 课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯； 课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等 方式，对学生进行朗读训练与指导。 阅读：从平
3、时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练， 多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点， 也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读 训练。 为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的 第 3 页 方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看 到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提 高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积 月累的好习惯。 （2）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧 的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能 力、理解水平有关。为此，在语文教学中，
4、构建语义的理解、 体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在 思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的 碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让 学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等 发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很 活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学 生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。 二、重知识迁移，由课内向课外拓展 以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、 社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外 第 4 页 行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合
5、，取得语文教学 的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、 发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为 了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行 一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质，把 学过课的文可以延伸到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩， 让学生既学到知识又品质良好发展。 三：备好课，做好充分准备 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生， 又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛 和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真 真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明 是值得的。一堂准备充
6、分的课，会令学生和老师都获益不浅。 课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具， 确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在 网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件， 在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候， 课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比 可见，认真备课对教学十分重要。 第 5 页 四、积极参加教研活动，努力提高教学水平。 这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同 时，积极参加各种教研活动。 五、存在问题 学生在语文学习方面都存在以下几点不足： 1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是 而非；
7、 2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没 有耐心去认真阅读理解。 3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。 “一份耕耘，一份收获” 。好的教师就应该多下苦功夫去研 究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的 工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习， 让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱 负，为实现自己的目标而奋斗！ 第 6 页 篇二 在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂 教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一 些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务
8、素质 素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提 高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向教师们 学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主 动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我 努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各 方面素质的提高。 为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作 业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课 中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时 阐述自己的见解。 第 7 页 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我 的学
9、生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上， 我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学 生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写 阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄 报等形式进行展示。 三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识 本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我 认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成 以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加 强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。 抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教 师们所掌握并灵活运用。
10、注意发展学生的能力，强化好奇心， 启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、 求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 第 8 页 教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创 新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研 究，让每个学生都成为探究性教学的主体。 积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好 奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自 主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解 决问题。 改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式 教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让 学生充分体验学
11、习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学 生好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有 了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立 足实际，开拓进取，不断前进。 篇三 转眼间，一学期的教学工作就划上了句号，又到了自我总 第 9 页 结得失的时候了，慢慢回想这学期的语文教学，有成功之处， 也有不足之处，成功与否，都成为了过去，并不代表将来，但 是为了在下学期把语文教学工作做得更好，特做如下总结。 一、激发他们的学习兴趣，培养他们的语文素养。 语文是一门很有趣的学科，它充满思想、充满人文精神、 充满智慧，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生 的创新能力，已
12、成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学 习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让 学生变得鲜活，让学生学得高兴，使学生在语文学习中享受学 习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 1、注重新课导入新颖 “兴趣是最好的老师” 。在教学中，我十分注重培养和激发 学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身 于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们 要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示 课文的画面让学生进入情景，比如在教一文我利用多媒体展示 有关木兰的画面，播放有关古代从军的歌曲，从视觉和听觉调 动学生的情感；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣
13、、 第 10 页 设计悬念、引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性， 开启学生学习之门。 2、培养探究习惯，多角度探究问题。 我在语文的教学过程中，尽量使学生对语言意义、语言情 感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识 积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建 语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆， 各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进 学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵 性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生 根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的 问题进行辩论。通过辩论，让
14、学生进一步认识了自然，懂得了 知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的 道理。 ，这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给 了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考， 争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设 计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和 表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的 舞台。 第 11 页 二、重视朗读、培养语感 利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。农 村的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连 贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作 能力，所以我对两班
15、中这样的学生规定每天早上必须大声朗读 20 分钟，而且要能学普通话。经过这学期，他们虽然还不是很 好，但也了明显的进步。语文课本中的每一篇课文都是文质兼 美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的 深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由 于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生 一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在 阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰 富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的 基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化 理解，升华认识，填补空白。如在黄河颂的阅读教学中， 我
16、是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中 什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。 ”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中序言 部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示这样引 导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各 自品评中进一步升华认识。 第 12 页 三、注重课内外结合。 在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔 的天地。让学生阅读课外书，购买了“课堂内外” ，叫他们到学 校的图书馆借书来读，这样就为深入理解课文内容奠定了基础。 除此之外，我还注意学科间的整合。比如教登上地球之 巅一文之前，我让学生利用地理学科查找有
17、关珠穆朗玛峰的 资料。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养探 究能力。 四、努力提高自己。 我们语文教师，要有课内外渊博的知识，才能给学生上好 课，才能更好的把课讲生动，所以，这学期我并依据自己的实 际情况，学习了语文课程标准 教师职业道德规范等书籍， 同时还看了网上那些名师的上课方法，查阅了怎样备好一堂课， 经过一个学期的边学边教，我的语文教学有了很大的提高，自 己也感到很高兴。本学年，积极撰写个案、教学心得体会，及 时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并 第 13 页 积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念， 积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、
18、读书指导法等先 进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试， 充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得 到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。 五、下学期改进的措施 1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利 用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效 率。 2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上， 抓在手上； 3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路， 提高学生解决问题的能力； 4、采取措施，加强训练，落实知识点。 5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。 第 14 页 6、狠抓读写结合，叫学生们多写生活中的人、事、物。