《2016年秋八年级语文上册第三单元第15课《说“屏”》课件新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年秋八年级语文上册第三单元第15课《说“屏”》课件新人教版.ppt（29页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第15课 说“屏”,整体感知走近屏风,整体感知走近屏风,整体感知走近屏风,整体感知走近屏风,整体感知走近屏风,大家知道我国有一种叫“屏风”的家具吗？ 那这种家具有什么作用呢？ 看来同学们对屏风已经有了一个初步的了解,今天我们一起来学习陈从周先生的说“屏”,来更多地了解美丽的屏风。,新 课 导 入,整体感知走近屏风,朗读课文,总结出课文的结构思路,从文中概括出屏风的功能。,再读课文把握特征,1.作者介绍了关于屏的哪些知识？,屏的作用， 屏的种类， 屏在设置上应注意的问题。,屏 有 哪 些 作 用 ？,避免从门外直接望到厅室,屏风上有书有画,是一种艺术点缀,可以挡风,缓冲视线,屏有哪些种类？,按屏
2、的建造材料,装饰的华丽程度：,金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。,豪华金屏,纯银屏风,锦屏,石 屏,豪华画屏,竹屏,豪华木屏,屏在设置上应注意的问题：,需因地制宜,在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面,均要做到得体才是。,一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。,2.文中作者对屏的感情是怎样的? 感情喜爱和向往。 受古诗词及古画的影响,作者小时候就对屏风产生喜爱、向往之情;后来在实际接触和研究工作中,对屏风的认识更深,感情加深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。,3.文中用了哪些说明方法? 下定义、分类别、举例子、引资料。 4.讨论文章的说明顺序。
3、逻辑顺序。,1.“屏”,我们一般都称“屏风”,这是很富有诗意的名词。,这里“诗意”一词,写出了屏风在作者眼中的美好感觉和印象,将读者引入美好的“屏”的氛围。,揣摩语言感受诗意,2.记得童年与家人在庭院纳凉,母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流茧”的诗句,其情境真够令人销魂的了。后来每次读到诗词中咏屏的佳句,见到古画中的屏,便不禁心生向往之情。,3.牡丹亭“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句,用锦屏人来代指闺中女郎。,汤显祖牡丹亭“游园”里的唱词,“锦屏人”是指闺中女子,“韶光”指美丽的春光,也暗指自己的青春。这句词指的是闺中女子太过于惋惜这大好青春时光。作者在这里引用,为了突
4、出屏风的艺术美感。,4.屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井,直到书斋、闺房,皆可置之,因为场合不同,自然因地制宜,大小由人了。 联系后文可知,这里的“大小”应该指的是不同的人对屏风的不同的使用。,5.屏是真够吸引人的,“闲倚画屏”,“抱膝看屏山”,也够得一些闲滋味,未始不能起一点文化休憩的作用。 “闲倚画屏”的意思是“闲着没事干,倚着画屏相思”;“抱膝看屏山”出自张恨水的金粉世家,写女主人公在小楼里参佛诵经,顿悟一生得失。这里写出了看屏、处在屏中的生活有一种休闲恬淡之感。,陈从周以自己的责任心用饱含浓郁抒情的笔调,揭示了屏的文化韵味,也启迪着我们要为屏风乃至其他文化事业的发展做出我们应有的贡献。,课 堂 小 结,布置作业,1.搜集描绘“屏”的图片,并引用古诗词中有关“屏”的诗句对其解说。 2.想象一下:随着物质生活水平和文化水平的提高,屏风的作用还将会有哪些变化?据此写一个200字左右的小短文。,板 书 设 计,说“屏”,屏的作用,避免直视 艺术点缀 可以挡风,屏的分类,按屏风建造材料及其华丽程度来分,屏的设置,需因地制宜,