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1、课 题比本领课时安排两课时主备人赵梦娜审 核 人吕 洁教 学目 标1、初读课文,知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程。2、在读文中随文识字,认识新字词。3、会写“领”等9个。4、详细解读中深入感悟,合作的必要性和重要性重 点1、学习生字、词。2、能正确、流利有感情地读课文,体会合作的重要性难 点培养学生合作的习惯课前准备小黑板 带有花籽的生字卡片 (自制)第一课时(总 )一、 激情引趣,揭示课题。1、出示梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片,逐个认识。2、说说这些动物都会什么?3、揭示课题:这些动物的本领可真不小。其中梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大,于是它们就进行了一场比赛。二、出示学习目标。三、初
2、读课文1、提出初读课文的要求:2、按以上要求进行初读,师巡视。3、检查读书情况:四、 读中感悟,深入体会。1、学习第一自然段。(1)默读第一段,并画出梅花鹿和金丝猴的想法。(2)学生汇报:“梅花鹿想”“金丝猴想”2、老师:那真象它们想的那样吗?(1) 同桌共同学习第二段,并讨论讨论:它们摘到果子了吗?为什么摘不到?(2) 学生汇报:“没有。”“梅花鹿虽然跑得快,但是果树太高摘不到。”“金丝猴虽然会爬树,可它过不了河。”3、学习第三、四段。(1) 老师范读第三段。(2) 听了大象的话它们怎么想?怎么做呢?请生说说。五、 深入感悟课文思想。第二课时(总 )一、导入1、出示课件(鹿与猴的动画),问:
3、它们各有什么本领?2、揭示课题:比本领。二、出示学习目标。三、回顾课文1、小组合作读课文。要求读准字音,明白大意。2、小组代表发言,讲讲课文内容。3、教师小结归纳。四、学习生字词。1、出示课件(学习生字词),同桌互相认读。2、自由拼读。请小老师教读。3、注意个别难字的读音。引导评议,正音。4、出示带有生字的句子测读。出示生字卡片进行开火车游戏。5、游戏,摘果子。出示挂满果子的大树,请学生将写有生字的果子摘下,组词,并说一句话。对表现好的同学奖给聪明星。五、表演读全文六、延伸1、课件演示:生活中有哪些事情必须要合作才能完成?2、小组交流,全班汇报。3、师小结:在我们生活中,有很多事情需要我们合作完成,比如小组合作学生字、打扫教室卫生、踢足球、跳橡皮筋我们要愿意与人合作,学会与人板书设计比本领梅花鹿金丝猴 摘到果子合作完成教学反思