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比的基本性质反思 龚店乡楼马小学 席艳丽比的基本性质一课是小学数学六年级上册的内容，本课的教学目标是让学生正确理解比的基本性质，正确应用比的性质化简比。培养学生的合作意识，渗透转化能力。听了这两个老师的课，她们的风格截然不同。第一位老师主要突出的教学风格是利用学生的生活实际来进行教学，和学生生活紧密联系。这样学生就不会对所学内容感到陌生，从而顺利地进入新课的教学。但是，她的学生一直是在他的引导下，一步一步的探究新知。而第二位老师的教学方法，则明显不同，她把学生分成几个小组，然后让学生自己去发现问题，解决问题，小组中选出一个代表对所讨论的问题进行讲解。学生完全脱离老师，自己自学。等每个小组的学生代表发言完，老师再做总结。就这两位老师的教学方法，我个人比较喜欢第二位老师的方法。我觉得我们老师要以学生为主体，老师起的作用就是指导学生，帮学生排忧解惑，让学生自己去发现问题、解决问题。如果解决不了，老师再进行讲解，这样效果会比老师直接将要好得多。我在平时的教学中就非常注重培养学生的自学能力，我每讲一个例题，都要求学生先自己自学，找出需要解决的问题，再加以讲解。在以后的教学中，我要充分体现学生的主体地位，让学生做学习的主人，培养学生的自学能力及小组合作意识，使学生全面发展。