《物理：2.10《简单逻辑电路》课件（1）（新人教版选修3-1）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理：2.10《简单逻辑电路》课件（1）（新人教版选修3-1）.ppt（13页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2.10 简单的逻辑电路 教学目标： 1知识与技能 （1）知道三种门电路的逻辑关系、符号及真值表 ； （2）会用真值表表示一些简单的逻辑关系； （3）会分析、设计一些简单的逻辑电路。 2过程与方法 （1）通过实例与实验，理解“与”、“或”、“ 非”逻辑电路中结果与条件的逻辑关系； （2）通过简单的逻辑电路设计，体会逻辑电路在 生活中的意义。 3情感态度与价值观 （1）感受数字技术对现代生活的巨大改变，关注 我国集成电路以及元器件研究的发展情况； （2）体验物理知识与实践的紧密联系； 预习学案 预习目标： 明确门电路的概念及模拟信号和数字 信号的区别。 掌握与、或、非门的逻辑关系及其真 值表。
2、熟记与、或、非门的符号。 要求学生在阅读完课本后独立完成 自主展示 数字信号和模拟信号有什么不同 与或非门的逻辑关系 与或非门的真值表和符号 联系生活实际，根据自己的理解，列举出 符合与或非门电路的实例。（除课本列举 之外） 我的疑问 课堂学案 学习目标： 在熟练掌握三种逻辑关系的基础上，学会 分析复合门电路。 掌握用门电路分析实际问题。 复合电路： 1.如图（1）所示，表示输入端A、B的电势随 时间的变化关系，完成下题： 求图（2）中输 出Y随时间变化的关系。 2如图所示为两个非门和一个或门上组成的复合门 电路，请在下表中填写该门电路的真值表。 实例分析： 1、举重运动比赛中，有甲乙丙三名
3、裁判，期中甲为主裁，乙、丙副裁 ，当主裁和至少一名副裁认为举重 合格后才可以发出合格信号，试列 出真值表。 2.一个火警报警装置的逻辑电路图，Rt是一 个热敏电阻，低温时电阻最大，高温时电 阻很小，R是一个电阻较小的分压电阻。（ 1）要做到低温时铃铛不响，火警时产生高 温，电铃响起，在图中虚线处应接入怎样 的元件？（2）为什么温度高时电铃会接通 ？（3）为了提高该电路的灵敏度，报警温 度调的稍低些，R的值应大一些还是小一些 ？ 当堂检测： 1.如图所示为三个门电路符号，下列判断正确的是 A.甲为“非”门、乙为“与”门、丙为“或”门 B.甲为“与”门、乙为“或”门、丙为“非”门 C.甲为“非”门、乙为“或”门、丙为“与”门 D.甲为“或”门、乙为“与”门、丙为“非”门 2.如图所示是一个温度报警电路，R1为热敏 电阻，R2为可变电阻， 为蜂鸣器，（1）请 你说明工作原理，（2）怎样能够使热敏电 阻在感测到更高的温度时才报警？ 课后拓展 共四个题目，内容较简单，1、2题与实际 生活接触非常紧密；第3题是与或非门电路 组成的复合门电路；第4题是根据输入波形 画输出波形图。课本中的课后题也非常好 ，在学案中没再赘述。 参考答案 自学展示课本中的内容较简单，没有重复 制定答案；后面的答案内容较详细。