《15.3串联和并联教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《15.3串联和并联教案.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、【课题】 第三节 串联和并联【授课者】 云南省曲靖市富源县墨红镇中学 杨泽普【教学目标】知识与技能1.知道串联电路和并联电路连接的特点。2.会连接串联电路和并联电路。3.会画简单的串联、并联的电路图。过程与方法 在实验探究中分析归纳出串、并联电路再连接、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。情感、态度与价值观1、 激发学生认识串、并联电路的兴趣。2、 积极主动找出串、并联电路的特点及识别方法。3、 能联系生活中的串、并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。【教学重点、难点】重点：知道什么是串联电路和并联电路，并会连接简单的串、并联电路。难点：认识串、
2、并联电路，在实践中总结出串、并联电路的连接特点及区别。【教学准备】PPT课件教具：电路示教板学生实验器材：电池盒1个，干电池2节、2.2V灯泡和灯座各2个、开关3只、导线适量。【教学过程】引入：展示在房间里需要安装吊灯和壁灯,电路应当怎样连接呢?这些灯之间是怎样连接的？你想知道吗？通过今天的学习就能解决这个问题。展示课题，介绍学习目标。新课：一、 串联和并联问：在实际电路中，用电器往往不止一个，那么，它们是怎样接入电路的呢？学生实验将两个灯泡接入电路，要求：闭合开关时，两个灯泡都能发光。教师指导先画出电路图，和同学们讨论是否正确，之后再尝试连接电路。 注意事项：连接电路时，开关必须断开（学生连
3、接电路时，教师巡查指导，了解学生采用的连接方式）教师指导屏幕展示2种不同接法的图片，提问学生观察到的现象。指出这两种接法就是本节要学习的“串联”和“并联”。1.串联连接特点 屏幕展示实物连接图，引导学生总结，并板书。电路图 根据实物连接图画出电路图，教师板演：电路图。电流路径 屏幕展示电路图，动画演示电流路径。学生总结出结论，教师板书。开关作用 利用电路示教板演示，学生观察现象，分析得出结论，教师板书。各用电器是否相互影响 利用电路示教板演示：闭合开关，2个灯泡都发光，拔掉其中一个，看另一个是否发光。学生观察现象，分析得出结论，教师板书。2.并联连接特点 屏幕展示实物连接图，引导学生总结，并板
4、书。电路图 根据实物连接图画出电路图，教师板演。电流路径 屏幕动画展示电流路径。学生总结出结论，教师板书。教师指导：什么是干路？什么是支路？在电路图上用红、蓝、黑色笔标示。开关作用 利用电路示教板演示，学生观察现象，分析得出结论，教师板书。各用电器是否相互影响利用电路示教板演示：闭合开关，2个灯泡都发光，拔掉其中一个，看另一个是否发光。学生观察现象，分析得出结论，教师板书：互不影响。比较串联和并联的区别问题1：比较串联和并联两种连接方式，你认为它们最根本的区别是什么？（集体回答）问题2：根据现象，课前展示的电路甲、乙分别采用什么连接方式？为什么？（个别提问学生回答，然后撕开遮挡连接导线的纸，让学生验证自己的分析、猜想）二、生活中的电路串联电路的应用：节日彩灯并联电路的应用：家庭电路【小结】屏幕展示板书设计中的表格“比较串联和并联”【课堂练习】 课件展示【课后作业】1、课本“动手动脑学物理”：1、2、5 2、教辅相应章节的练习【板书设计】（上课前先在黑板画好表格） 三、串联和并联连接方式串联并联连接特点电路图电流路径开关作用各用电器是否相互影响【教学反思】3