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1、27.鱼游到了纸上第二课时教学设计光后中心小学 周翼林教学目标：1正确读写与运用“花港、清澈、鱼缸、一丝不苟”等词语。2通过对青年“画鱼”“观鱼”重点句的品读，能理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系，并能体会、学习青年做事认真、专注的品质。3学习联系上下文理解重要词语的方法。教学过程：一、复习生词，填空导入。1词语复习出示：花港、鱼缸、绣花、挥笔、厂徽、聋哑、一壶茶、清澈见底、一丝不苟、挥笔速写2.出示一段情境，指名说出示：3这段话主要写了青年的几件事？ （看鱼、画鱼）二、认真看鱼，感受专注。1请大家打开书本，自由读课文，用横线画出青年看鱼的句子，可以标注你的感受。（生自由画记，思考）
2、2交流出示句子：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。a.这句话让你体会到了什么？哪一个词给你的感受最深？能把这种感觉读出来吗？b.同学们有过“呆呆地”“静静地”的经历吗？ c“呆呆地”“静静地”看究竟是一种怎样的看？你想到了那些四字词语？（板书：全神贯注）一起再来感受一下青年的认真，齐读。（过渡）还有哪一句话让写了青年的看鱼出示句子：一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。a这句话你又感受到了什么？（忘我的境界）你有过这样忘我的境界吗？b青年人被什么吸引了？为什么能够如此专注的长时间观察？（引导学生补充文章的空白因为文章没有直接描写缸中金鱼的情态）c.
3、同学们，青年这样聚精会神地看、忘我地看着在水中自由自在的金鱼，还会忘了什么？出示：忘记了_ 从这里你感受到这是一位怎样的青年？（持之以恒、坚持不懈根据学生回答相机板书）三、忘我画鱼，感悟高超。1快速浏览课文，找出写年轻人画鱼的句子，画上波浪线，想一想，你从中又感受到了什么？2.指名回答，交流出示句子：他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。a.从这个句子中，你体会到了什么？（画技高超，相机板书）b.这段话写出了青年画鱼用了两种技法，是哪两种呢？（联系上下文理解课文重点词句）c.男女分角色读课文。d.不管青年
4、是工笔细描、还是挥笔速写，他画的鱼总能让我们感觉到出示：仿佛金鱼在纸上游动。你仿佛看到青年在画金鱼的什么？（吐泡泡）(过渡)还有哪一处是写青年画鱼的？出示：我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。a.这句话让你感受到了什么?b.看到这个句子，再联系前文，你能明白青年人的鱼为什么能画得这么好的原因了吗？（回顾前文，忘我的看鱼，做到心中有鱼,看鱼后还要忘我画鱼）（过渡）青年画鱼画得如此之好，难怪引来了小女孩的惊叫3.品读与迁移：“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！” （板书：纸上游）a.女孩是在赞美青年吗？你从哪个字读出来的
5、？ b.齐读。比较，再读c.这样用字可好了，咱们也来用一用。如果说一个画家鸟儿画得好，你怎么赞美他？画猫画得好呢？画马画得好呢？4.练习说话：他画得这样好，以至围观的人越来越多。如果你是围观的人，你会说些什么呢？AB选一处先说一说，再写一写。（先小组再全班交流） 出示： 围观的人越来越多，大家赞叹，议论着A一个背着蓝色背兜，留着长发的青年，竖起大拇指对那位年轻人说：B一位_的_，_说：5围观的人越来越多，赞叹的人也越来越多，可是唯一没有任何反应的是青年自己。此时，他的眼中就只有心里也只有笔下也只有（板书：心里游）他整个人就仿佛变成了一条他与游鱼已经出示：他已经与游鱼融为一体了。（板书：融为一体
6、）四、 总结全文，主题升华1.现在，同学们知道“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”是什么关系了吗？老师给大家带来了几位小助手关联词，你能选用一个关联词把它们连起来说一说吗？出示：“因为所以”“如果就”“之所以是因为” 2对，青年之所以画活了金鱼，是因为他坚持不懈地观鱼，忘我地画鱼，使鱼游到了心里，才能让鱼游到了纸上。(板书箭头符号)3.此时此刻，一条条游在纸上、活蹦乱跳的金鱼会对青年说些什么呢？4.小结5.课外补充阅读： 胸有成竹的故事文与可画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。文与可在自己家的房前屋后种上各种各样的竹子，无论春夏秋冬，阴睛风雨，他经常去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的
7、长短粗细，叶子的形态、颜色，有新的感受就回到书房，把心中的印象画在纸上。竹子的各种形象都深深地印在他的心中。所以每次画竹，他都显得非常从容，画出的竹子，无不逼真传神。当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。”齐白石画虾大名鼎鼎的齐白石早已是家喻户晓了，一提起他，我们总会不约而同地想到他画的活灵活现的虾。齐白石在少年时就对虾产生了浓厚的兴趣，经常到河畔观察这种逗人喜爱的小动物，用棉花为饵钓虾。长大后，为了画好虾，他在案头的水盂里养了长臂青虾，这样就可以经常观察虾的形态并写生，能更好的了解虾的结构和动态。再以后，他在观察虾的过程中，将虾的进退，游的急缓，甚至斗殴，跳跃等等情态统统收于笔端。齐白石笔下的虾，灵动而呈半透明质感，它们在水中嬉戏，或急或缓，时聚时散，疏密有致，浓淡相宜，情态各异，着实惹人喜爱。然而白石老人取得这样前无古人的成就却是来之不易，据说他画虾先后竟历经八十六年，真是千锤百炼才打造了“白石虾 ”。（下课！）五、板书设计：27 鱼游到了纸上全神贯注、持之以恒心里游 纸上游 画技高超、融为一体2