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1、牛津高中英语教学设计教材：牛津高中英语 (模块十) 高三上学期文档内容：教学设计教案单元：Unit 4 Law and order板块：Project 1作 者：周文兰Thoughts on the design:本节课是以阅读、整理为主的project课型。先从阅读入手，让学生首先能理解语篇，根据阅读课型遵循的Top-down教学过程，要求学生从速读，到精读，从把握文章的结构，再到把握各个部分的主要内容，使学生对语篇有一个从整体到细节的把握。在此基础上，根据project的内容与要求，有目的的进行归纳整理，提取有效信息，为下一堂project的展示做好准备。在本节课中，也对学生进行了一次保护
2、知识产权的教育。 Teaching aims:1. Get to know more about intellectual property.2. Get to know what action is illegal according to laws.3. Learn to know how to protect intellectual property in their daily life.Teaching procedures:Step 1 RevisionThe teacher starts the lesson with a brief revision about the re
3、ading “cybercrimes”. 【设计说明】教师通过提问，对reading 的复习，要求学生说出各种网络犯罪的形式，帮助学生复习、提取相关的内容及词汇。Step 2 Lead inAsk students to answer the questions related to themselves, through which the topic of you and intellectual property is introduced.【设计说明】教师通过简单的提问，要求学生联系自己的实际，说说是否存在这些行为，从中导出本节课的主题“你和知识产权”。Step 3 Fast read
4、ing Allow Ss 2 minutes to read the text quickly to divide the passage, and summarize the main idea of each part. 【设计说明】由于本文的结构非常清楚，每个部分都以小标题的形式标出，因此就采用top-down的阅读模式，直接要求学生分段，概括大意。这样学生很容易就能从总体上把握文章的结构。 Step 4 Careful readingAllow the students several minutes to go through the passage part by part and
5、 answer some questions related to supporting details. 【设计说明】在学生把握全文的基础上，采用分段教学的方法，要求学生对各个分论点的支持信息进行梳理，为后面的summarize 做好准备以及提出建议做好内容上的准备。 Step 5 SummarizeAllow students 2 minutes to draw the structure of the passage, thus forming a general pattern of a passage about describing a social phenomenon. The
6、n require the students to give supporting details to each main part. 【设计说明】通过对文章结构的归纳总结，提炼出一个关于描写某种社会现象的一般写作的模式，丰富学生的写作图式。对于每个部分支持信息的归纳，进一步丰富学生对于这一主题的内容图式，为他们即将进行的project做好内容上的准备。 Step 6 HomeworkEach group is required to finish a proposal on how to protect intellectual property. 【设计说明】通过家庭作业再次巩固所学内容。同时，要求学生结合课堂内容及课后可以搜索到的资料完成一个proposal。 2 / 2