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1、三角形的特性的教学设计金星小学 马 萍教学内容：人教版四年级数学下册第五单元第一课时教学目标：1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形。知道三角形的特性及三角形的底、高的含义，会在三角形内画高。 2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。 3、培养学生观察，操作的能力和应用数学知识解决实际问题能力。教学重点：理解三角形的定义，掌握三角形的特性、特征。教学重点：三角形高的确定及画法。课前准备：课件、 四边形和三角形模型、三角尺资源来源：远程教育资源网。教学过程：分为五个环节进行教学环节一：实验导入、体会特性 1、出示三角形的模型，认识这个图形吗？2、生活中那些物体是三角形的，
2、或那些物体上面有三角形？（回忆）3、老师出示图片中，你能找出其中的三角形吗？（课件出示图片）4、质疑：他们为什么要做成三角形呢？三角形有什么秘密吗？5、实验：利用四边形和三角形的模型，拉一拉看。6、思考：从实验中你发现了什么？7、结论：三角形具有稳定性。8、应用：你知道生活中那些地方都运用了三角形的稳定性吗？如果不用三角形会怎样？环节二、比较归纳，揭示三角形的概念1、初步认识三角形：你会画三角形吗？仔细观察你所画的三角形，什么样的图形是三角形呢？（初步说出三角形的特征）2、 总结三角形的概念：课件出示： 判断：上面那些图形哪是三角形，为什么？总结： 什么样的三角形图形是三角形。3、 要判断三角
3、形需要什么条件？（声回答，师演示做图）4、 判断你刚画的三角形符和条件吗？修改一下，重新按三条边围成的条件画一个标准的三角形。（互相评价）环节三、动画演示，自主学习，认识三角形各部分的名称。1、课件出示，学生自学。认识认识三角形各部分的名称，2、用你手中的三角尺，互相说说、三角形各部分的名称。3、介绍字母表示法。环节四：理解高的含义，能画出相应底边上的高。1、课件出示，房子图。要知道房子的屋顶怎么办？（做垂线）讲解补充高的概念。2、 试画高让一学生板演。3、 小组讨论，在一个三角形中，能画几条这样的高？（汇报）4、 谁愿意给大家演示一下？（学生板演）5、 课件展示三条高的画法。环节五：应用与练习1、基本概念类练习：判断、填空三组。2、应用类练习：练习十四2、3。3、提高练习：数三角形，试做钝角三角形的高。环节六：小结提高。今天你有什么收获？都学会了什么？3