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1、18、争吵（导学案） 【学习目标】 1、我要认识本课的生字新词、读准音节、积累词汇。2、我要正确地朗读课，初步了解课文内容。【学习重点】用自己的方法记忆生字，理解词语的意思。【学习难点】练习抓住课文的主要内容。【学习准备】用词句手册自学生字。【导学过程】学 案导案一、预学初研二、自学探研： 1、我要流利地、有感情地读课文。2、我要正确认认读下列词语。得奖 骂人 后悔 承认 气愤悲哀 竟然 诚心诚意 3、我要识记生字，把易错字词写一写三、合学深研（一）再读课文，思考：1、课文写了一件什么事情？2、“我们”争吵的原因是什么？结果怎样？3、你认为这件事情谁对了，谁错了，为什么？4、读了课文，我的感受
2、是：四、练学测研（一）看拼音写词语chng rn yun g bi i zhng cho( ) ( ) ( ) ( )g y bo f fn n d z( ) ( ) ( ) ( )（二）、造句：1、可是2、 不是 而是 3、既然 就 五、拓研提升同学们还有哪些字不会读或不会写，哪些词语意思不理解？提出来全班一起完成。第二课时【学习目标】1、我要正确、流利、有感情地朗读课文。2、我要读懂课文主要内容，理解课文内容。3、我要认真体会作者的思想感情，自主探究。【学习重点】有感情地朗读课文。【学习难点】理解课文内容，体会争吵后“我”和克莱蒂的感情变化及最后一段中父亲说的话的含义。【学习准备】思考课后
3、的难题。【导学过程】学案导案一、 预学初研二、自学探研：1、课文可以分成几部分？段意各是什么？2、作者和克莱蒂争吵后觉得不安的是什么？后悔什么？3、哪些地方看的出克莱蒂是个“好人”？4、他们最后怎样重归于好的？体会“我”当时的心情。5、父亲说的那句话是什么意思？你能举例说明吗？三、合学深研群学：交流以上5个问题。导：根据作者不同的心理特点，分别进行朗读指导。讨论：1、你知道同学之间应该怎样相处？ 2、学了这篇课文，你有什么感受和体会？四、练学测研（一）、比一比再组词：骂（ ） 奖（ ） 悔（ ）架（ ） 桨（ ） 诲（ ）肩（ ） 愤（ ） 哀（ ）启（ ） 奋（ ） 衰（ ）（二）、多音字组词： zh( ) b( )只 把 zh( ) b( ) zhng( ) jio( )正 觉 Zhng( ) ju( )五、拓展提升克莱蒂最突出的品质是什么？今后怎样和别人交往才是正确的？