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1、第 1 页 语文教师教学工作小结 特征码 lyYwGGMzYwMYvfIKgEuL 我自 1999 年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻 执行党在新时期下关于素质教育、新课程标准实施的方针政策， 着力于培养学生的创新能力和实践能力，既教书又育人。 我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几 年。在这几年里，市、区教育局不断提倡课程改革，鼓励教学 上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大 胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学 生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的 效果，我采取了如下的一些措施和方法： 1、让学生产生“读”的冲
2、动。 语文教学“读”是很主要的一个环节。上课的时候，我着重 于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生滥竽充数” 式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读” 分为个人“读” ，小组“读” ，带“读” ，抢“读” ，竞赛“读” ， 表演“读” ，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”和表演“读”了。 竞赛“读”的具体操作是这样的，一个同学在“读”的时候， 其它同学就听，等到读完后，其它同学就指出其在“读”的过 程中读错的字。错一个扣 1 分，然后在基本分 80 分、感情 10 第 2 页 分、正确率 10 分的基础上评分。由于有了这个强有力的竞争机 制，学生上课的参与热情相当高，他们在听
3、读的时候专心仔细， 能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。 表演“读”以小组为单位，进行配乐和动作的编排，达到情景 交融的境界。事实证明，这些“读”的效果真的是不错，很受 同学的喜欢。 2、亲切自然的教学态度，注重课堂提问的艺术，让学生快乐 地上课。 课堂是一门精彩的学问，学生学习要快乐才能激发他们的创 新能力，亲切自然的教学态度给学生创造一个和谐的课堂氛围， 利于他们的学习与成长。提问更是一门艺术，教师在上课的时 候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难， 都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一 节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候
4、提出的 问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌 握情况，分别叫不同的学生来回答。为了调动学生上课参与的 积极性，我常常分部引入问题，有时更是让学生提问，学生回 答，把课堂还给学生。 3、运用多媒体网络教学，提高语文课堂教学的效果。 近几年，多媒体网络教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教 学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可观赏 性和趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体 第 3 页 教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，并 利用 Frontpage 和 PowerPoint 自己制作课件，逐渐在课堂中渗 透这种授课方式，让语文课取得更好的效
5、果。 例如，中年级的两篇课文九寨沟和雾凇 ，两篇都是写 景的，前者是优美的风光图，后者是北国的隆冬，为了让学生 在文本的基础上有进一步形象的认识，我从网上下载了许多相 关图片，然后把它们制作成课件，在上课的时候进行演示，这 样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学 生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是 传统的教学模式所达不到的效果。 在此基础上我一系列的公开教学课、研究性学习课都受到了其 他教师的认定，尤其是只有一个地球的辅导区公开课，更 是集以上几大特点，博得教师们的一致认可。 科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大 知识面，因为学生形成良好的
6、学习习惯以后，他的发散思维得 到了开发，提的问题自然就多了，面也广了。因此不管工作有 多忙，我坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的 业务能力，并且自学本科课程，再次提高自身的文化素养，于 20XX 年 8 月毕业。 在教学之余，我认真总结教学教学经验，撰写教学论文，如 合理运用声、光、色的世界 ， 给心灵一份安谧，创造学习 的乐园 ， 注重学生的语文预习能力 ， 自主学习古诗 ，另外 第 4 页 还有只有一个地球的教学设计，更是在市“网络环境下研 究性学习”中获得二等奖。同时在辅导区说课比赛中获语文组 二等奖，课堂教学基本功多媒体课件优胜奖和教学设计优胜奖。 教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信， 只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常 人无法比拟的欢愉。同时作为一个青年教师，我知道我的工作 才刚刚开始，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成 绩。