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1、 鲁教版语文六年级（下）失根的兰花导学案主备人：任相艳 备课时间：2012.3教研组长：董宁宁 审核人：梅玉林学习目标1.有感情地朗读课文，深刻体会作者抒发的思乡爱国之情。 2.理解文中重点句子的含义，积累优美的句子和词语。 3.体会对比对突出文章主题的作用。4.学习运用排比、比喻描写景物的写作方法。学习重难点1.感知课文内容，把握作者的思想感情。 2. 理解文中重点句子的含义，积累优美的句子和词语。学习过程课前预习1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字一幢（ ） 闪烁（ ） 褪（ ）色 坍（ ）塌 点缀（ ） 来今雨xun（ ） xi（ ）趣园 晨x（ ） 群山万h（ ）2.把你阅读时遇到的问
2、题和疑惑写在下面,课堂上交流.3、小组交流，将有价值的问题归结板书在小纸上。4、补充：作者及背景：陈之藩(1925年6月19日)，字范生，河北省霸州市人，曾赴美、英留学获博士学位，并在美国和香港的大学讲学。他的散文作品带有透彻的理性，取材常由生活体验出发，融入丰富的人生阅历。陈之藩为了他所献身的事业半生漂泊奔波于异域他乡。文章写于20 世纪三四十年代，中国遭受日本侵略，作者当时在美国留学，“ 洋装虽然穿在身，心依然是中国心” 的他对当时的中国和自己的处境有感而作。郑思肖是 (12411318) 宋末诗人、画家。元军南侵时，曾向朝廷献抵御之策，未被采纳。宋亡后，隐居苏州。他擅长作墨兰，花叶萧疏而
3、不画根土，有人当面指出缺陷：“怎么所有兰花都不画根？”郑思肖顿时脸像霜冻，沉沉地回道：“国土已失，何处有兰花长根的所在？” 来人深为他的高尚民族气节所感动，放声大哭：“国土沧丧，山河破碎，兰花无根，人也无立脚之地了。”失根之兰意寓宋土地已被掠夺，象征着宋亡之后无所依傍的思想感情。写作背景 课堂学习一、情景导入二、自主合作学习1、赏析句子在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱提示：从修辞角度赏析语言的优美，体会作者表达的感情2、文中第三段中，“泪，不知道为什么流下来”，看了文章之后，同学们知道其中的原因吗？提示：从两方面来回答，读段概括出第一点；读段概括出第二点3、阅读最后一段，比较陈之藩失根的兰花与郑思肖画的兰花的异同提示：从二者抒发的感情的角度来思考4、文中有三幅画：费城郊区的大学像幅“画” 跟随叔父割麦是幅彩色的版“画”郑思肖画的无根的兰花选择其中一幅，回答作者写这幅画面的用意三、拓展提高读完课文，海外游子的桑梓情,让我们动容，让我们震撼，虽然我们不能和他们面对面的交流，但我们可以借助互联网，给他们发一封邮件四.布置作业完成同步训练